目前,伴隨體育課程改革,體育教學(xué)評(píng)價(jià)改革也受到了廣泛關(guān)注。健美操普修作為普通高等學(xué)校體育教育本科專(zhuān)業(yè)主干課程之一,健美操教學(xué)評(píng)價(jià)的改革也勢(shì)在必行。本文將多元評(píng)價(jià)實(shí)施到高校健美操普修教學(xué)中,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,分析多元評(píng)價(jià)對(duì)高校健美操普修學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響及其產(chǎn)生影響的差異分析,為今后多元評(píng)價(jià)在健美操普修教學(xué)中的應(yīng)用和健美操教學(xué)評(píng)價(jià)改革提供參考和指導(dǎo)。本文選取四川師范大學(xué)體育學(xué)院健美操普修兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,以多元評(píng)價(jià)為變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生健美操專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)、健美操學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生人際交往能力、核心自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成績(jī)等指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后橫向和縱向的差異顯著性分析,得出以下結(jié)論:1、實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生健美操專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)中靈敏素質(zhì)與對(duì)照組相比有顯著提高(P0.01),所以多元評(píng)價(jià)對(duì)提高健美操普修學(xué)生靈敏素質(zhì)有很大影響。2、實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣中自主與探究學(xué)習(xí)、健美操關(guān)注度與對(duì)照組相比有明顯提高(P0.05),積極興趣、運(yùn)動(dòng)參與程度與對(duì)照組相比有顯著提高(P0.01),所以多元評(píng)價(jià)對(duì)激發(fā)健美操普修學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有很大影響。3、實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生人際交往能力和其中的交談、交際方面與對(duì)照組相比有明顯提高(P0.05),所以多元評(píng)價(jià)對(duì)提高健美操普修學(xué)生人際交往能力有較大影響。4、實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)方面與對(duì)照組相比有明顯提高(P0.05),所以多元評(píng)價(jià)對(duì)提高健美操普修學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)有較大影響。5、實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生技能成績(jī)方面與對(duì)照組相比,從均值上看有提高,所以多元評(píng)價(jià)對(duì)健美操普修學(xué)生技能成績(jī)方面有一定影響。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G831.3-4
【部分圖文】：

坐位體前屈測(cè)試儀

坐位體前屈測(cè)試

圖 3 鶴立實(shí)驗(yàn)測(cè)試 圖 4 十字象限跳測(cè)試場(chǎng)地 圖 5 十字象限跳測(cè)試(2)健美操學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià),采用于若瑋（2016）《情景教學(xué)法對(duì)激發(fā)大學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的研究》中的《大學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣水平量表》，該量表信度系數(shù) R=0.96,P<0.05(見(jiàn)附錄 B)。

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本文編號(hào)：2818759