【摘要】：研究背景:動(dòng)作學(xué)習(xí)指通過練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)使個(gè)體的運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生相對(duì)持久變化的內(nèi)在過程,已有研究證明進(jìn)行長(zhǎng)期的動(dòng)作學(xué)習(xí)可以有效改善個(gè)體注意功能。注意是認(rèn)知系統(tǒng)的核心,它管理著記憶、語言等其他認(rèn)知功能,注意功能對(duì)個(gè)體完成認(rèn)知活動(dòng)均有著重要意義,改善注意功能對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活具有積極影響。因此,動(dòng)作學(xué)習(xí)改善注意功能已成為多學(xué)科交叉研究的熱點(diǎn),然而單個(gè)動(dòng)作學(xué)習(xí)改善個(gè)體注意功能及其神經(jīng)機(jī)制尚未揭示。研究目的:基于大學(xué)生注意功能和腦可塑性的理論和研究,綜合利用體育測(cè)量技術(shù)、心理測(cè)量技術(shù)、靜息態(tài)功能磁共振技術(shù)和心腦關(guān)聯(lián)研究等研究方法探討足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生注意功能及其腦網(wǎng)絡(luò)的影響,揭示動(dòng)作學(xué)習(xí)改善大學(xué)生注意功能的神經(jīng)機(jī)制。研究方法:通過招募并選取出111名大學(xué)生(女生37名/男生74名)作為研究對(duì)象,其中實(shí)驗(yàn)組68名(23女/45男),對(duì)照組43名(14女/29男)。其中實(shí)驗(yàn)組利用課余時(shí)間進(jìn)行每次30min,共70次的足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)、練習(xí),對(duì)照組正常生活學(xué)習(xí)。利用Rs-fMRI技術(shù)和基于感興趣區(qū)的功能連接方法分析足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)前、后大學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的功能連接變化,使用注意網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)任務(wù)測(cè)量足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)前后大學(xué)生注意功能的變化。研究結(jié)果:(1)70次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)前、后大學(xué)生執(zhí)行控制功能任務(wù)的時(shí)間X組別的交互作用為(F(1,57)=4.594,P=0.0360.05),具有顯著性差異。(2)70次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)前、后兩組大學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)功能連接差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,具體結(jié)果為:定向網(wǎng)絡(luò)左側(cè)頂上回(DL3)與左側(cè)中央前回(DL6)、右側(cè)頂上回(DR3)與左側(cè)楔前葉(DL5)、右側(cè)頂上回(DR3)與左側(cè)中央前回(DL6)、左側(cè)楔前葉(DL5)與左側(cè)中央前回(DL6);警覺網(wǎng)絡(luò):左側(cè)額中回(AL1)與左側(cè)緣上回(AL2)、左側(cè)額中回(AL1)與右側(cè)緣上回(AR2)、右側(cè)額中回(AR1)與右側(cè)緣上回(AR2)、左側(cè)緣上回(AL2)與右側(cè)緣上回(AR2)、右側(cè)緣上回(AR2)與右側(cè)前扣帶和旁扣帶腦回(AR4)、右側(cè)緣上回(AR2)與左側(cè)顳葉內(nèi)側(cè)(AL6);執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò):左側(cè)額中回(EL1)與左側(cè)中央前回(EL6)、右側(cè)額中回(ER1)與左側(cè)中央前回(EL6)、左側(cè)頂下緣角回(EL2)與右側(cè)輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)(ER4)、右側(cè)頂下緣角回(ER2)與左側(cè)中央前回(EL6)、右側(cè)頂下緣角回(ER2)與右側(cè)中央前回(ER6)、右側(cè)輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)(ER4)與左側(cè)中央前回(EL6)、右側(cè)輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)(ER4)與右側(cè)中央前回(ER6)的功能連接增強(qiáng)。(3)實(shí)驗(yàn)組大學(xué)生2對(duì)ROI間的警覺網(wǎng)絡(luò)功能連接變化與警覺功能變化的相關(guān)關(guān)系結(jié)果:左側(cè)額中回(AL1)與左側(cè)緣上回(AL2)、右側(cè)額中回(AR1)與右側(cè)緣上回(AR2);實(shí)驗(yàn)組大學(xué)生1對(duì)ROI間的執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)功能連接變化與執(zhí)行控制功能變化的相關(guān)關(guān)系結(jié)果:左側(cè)頂下緣角回(EL2)與右側(cè)輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)(ER4)。研究結(jié)論:(1)70次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)可以有效改善大學(xué)生注意執(zhí)行控制功能行為表現(xiàn);(2)70次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)可以有效促進(jìn)大學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的功能連接變化;(3)70次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)改善執(zhí)行控制功能,其神經(jīng)機(jī)制涉及頂下緣角回與輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)的功能連接增強(qiáng)。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G843-4
【圖文】：

心箭頭所指的方向不同；（３）中性條件，中心箭頭的周圍是４條橫線而非箭頭。目標(biāo)刺逡逑激在屏幕中會(huì)持續(xù)呈現(xiàn)直至被試按鍵反應(yīng)或者呈現(xiàn)滿１７００毫秒，至此完成一個(gè)完整試次，逡逑一個(gè)完整試次總時(shí)間４０００ｍｓ，整個(gè)試驗(yàn)過程中注視點(diǎn)一直呈現(xiàn)于屏幕中心（圖１）。逡逑Ｉ邐空間m)索ｉ逡逑義丨Ｈ邐￣￣，＿｜：逡逑＼邋ｌＯＯｉａｓ邋線索提示邐丨邐：｜邐邐＾邋邋＋逡逑Ｘ邐＿ｒ￣邋￣￣邋Ｌ—邐—逡逑＼邐４００ｎ？邐＋邐邐逡逑＼邐１７００ｍｓ邋目標(biāo)刺激逡逑邐－ｆｔ邐邋—不一致邐中Ｖｉ逡逑—：一邋一；一。一｜邋—；邐－—逡逑一：N－＿NNN＿逡逑圖１邋注意網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)任務(wù)設(shè)計(jì)示意圖逡逑

２．４實(shí)驗(yàn)過程逡逑所有招募的被試者被要求他們?cè)谕惶焯峁┤丝诮y(tǒng)計(jì)學(xué)信息，并填寫一下三份問卷：逡逑利手問卷、ＳＣＬ－９０問卷以及瑞文智力問卷，并且被詢問是否經(jīng)歷過系統(tǒng)的足球訓(xùn)練以及足逡逑球顛球練習(xí)。篩選出右利手、無精神問題、智力問題以及足球訓(xùn)練經(jīng)歷的被試１１１名。依逡逑據(jù)被試自愿原則，將其分入實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。逡逑在動(dòng)作學(xué)習(xí)之前，兩組被試者在不同的日子由同一位老師帶領(lǐng)前往醫(yī)院進(jìn)行磁共振掃逡逑描，完成前測(cè)的Ｔ１－ＭＰＲＡＧＥ圖像掃描。逡逑前測(cè)磁共振掃描結(jié)束后的第二天實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行７０次的足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)，對(duì)逡逑照組則在掃描結(jié)束的第二天進(jìn)行常規(guī)生活學(xué)習(xí)。逡逑實(shí)驗(yàn)組完成７０次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)后的第二天由同一位老師帶領(lǐng)前往醫(yī)院逡逑進(jìn)行磁共振掃描，完成后測(cè)的Ｔ１－ＭＰＲＡＧＥ圖像掃描；對(duì)照組則在７０天后就立即由同一逡逑位老師帶領(lǐng)前往醫(yī)院進(jìn)行磁共振掃描，完成后測(cè)的Ｔ１－ＭＰＲＡＧＥ圖像掃描。逡逑２．５實(shí)驗(yàn)程序逡逑

邐揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文逡逑０．０５；執(zhí)行控制功能行為表現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)／邋（５７）邋＝－０．４３３，邋Ｐ＝０．６６７＞０．０５指標(biāo)均不存在顯著逡逑性差異，表明兩組大學(xué)生前測(cè)注意功能行為表現(xiàn)同質(zhì)（見表４，圖３）。逡逑采用重復(fù)測(cè)量方法分析動(dòng)作學(xué)習(xí)前、后大學(xué)生完成注意網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)任務(wù)的行為表現(xiàn)變化。逡逑結(jié)果顯示７０次足球腳背正面顛球動(dòng)作學(xué)習(xí)前、后，兩組大學(xué)生定向功能的時(shí)間效應(yīng)（Ｆ（ｌ，逡逑５７）邋＝０．５４７，邋Ｐ＝０＿４６３＞０．０５，々２＝０．０１０）、組別效應(yīng)（Ｆ邋（１，５７）邋＝０．６６８，盧０．４１７＞０．０５，逡逑７２＝０．０１２）、時(shí)間Ｘ組別的交互效應(yīng)（尸（１，５７）邋＝０．０１９，Ｐ＝０．８９１＞０．０５，々２＝０．０００３），逡逑不具有顯著性差異；警覺功能的時(shí)間效應(yīng)（Ｆ（ｌ，邋５７）＝５．７４８，尸＝０．０２＜０．０５，邋／？２＝０．０９２）、逡逑組別效應(yīng)（１，５７）邋＝２．４，邋Ｐ＝０．１２７＞０．０５，邋／７２＝０．０４）、時(shí)間邋Ｘ組別的交互效應(yīng)（Ｆ邋（１，逡逑５７）邋＝０．７４１，Ｐ＝０．３９３＞０．０５，＾７２＝０．０１３），不具有顯著性差異；執(zhí)行控制功能的時(shí)間效應(yīng)逡逑（只（１，５７）邋＝１９．４４１，Ｐ＝０．０００１＜０．０１，々２＝０．２５３）、組別效應(yīng)（尺（１，邋５７）邋＝５．７１６，邋Ｐ＝０．０２逡逑＜０．０５

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本文編號(hào)：2809650