【摘要】：高校技巧啦啦操運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量及其影響因素的研究,通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對高校技巧啦啦操運(yùn)動員的運(yùn)動友誼質(zhì)量以及影響因素進(jìn)行調(diào)研。研究目的在于通過問卷調(diào)查法編制《高校技巧啦啦操運(yùn)動友誼質(zhì)量量表》,探析高校技巧啦啦操運(yùn)動員的運(yùn)動友誼質(zhì)量狀況,及其影響因素的影響程度。研究意義在于一方面能夠幫助教練員認(rèn)識到運(yùn)動友誼質(zhì)量和運(yùn)動員心理狀態(tài)重要性,從運(yùn)動員心理狀況發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的問題,對運(yùn)動員進(jìn)行積極的心理引導(dǎo),增進(jìn)隊(duì)員之間的感情,提高團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動友誼質(zhì)量保證隊(duì)伍的和諧發(fā)展,由此提高訓(xùn)練的效率,促進(jìn)隊(duì)伍發(fā)展。另一方面,可以進(jìn)一步對運(yùn)動友誼質(zhì)量展開研究,挖掘其研究深度,從整體研究發(fā)展到項(xiàng)目研究中,填補(bǔ)研究上的空缺,并使各類運(yùn)動項(xiàng)目教練員逐漸意識到運(yùn)動友誼質(zhì)量的重要性,從項(xiàng)目的運(yùn)動友誼質(zhì)量特征上認(rèn)識到隊(duì)伍的狀態(tài),做出改善措施。在此基礎(chǔ)上得出以下結(jié)論:(1)高校技巧啦啦操運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量整體情況較好,6個(gè)維度情況不均衡,其中自尊增強(qiáng)維度最好,其次是自尊增強(qiáng)、共性與互助、運(yùn)動愉悅、陪伴與親密、配合與信任、沖突及解決。(2)高校技巧啦啦操運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量存在差異。性別差異中:男運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量比女運(yùn)動員好;位置差異中:底座的運(yùn)動友誼質(zhì)量最好,其次是中間人,尖子的運(yùn)動友誼質(zhì)量最差;運(yùn)動等級差異中:五星級的運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量最好,一星級的運(yùn)動員運(yùn)動友誼質(zhì)量最差,等級越高運(yùn)動友誼質(zhì)量越好。(3)團(tuán)隊(duì)因素對高校技巧四個(gè)影響因素的影響強(qiáng)度為:團(tuán)體因素的影響最大,其次是訓(xùn)練因素、個(gè)體因素、外界環(huán)境因素。并提出提以下建議:(1)教練員在日后的訓(xùn)練中要關(guān)注隊(duì)員之間的關(guān)系,區(qū)別對待不同運(yùn)動友誼質(zhì)量的隊(duì)員,及時(shí)的化解隊(duì)員之間的矛盾,通過提高隊(duì)員之間的運(yùn)動友誼質(zhì)量來提高團(tuán)隊(duì)意識,促進(jìn)隊(duì)伍的發(fā)展。(2)在訓(xùn)練中,對女運(yùn)動員、尖子運(yùn)動員、運(yùn)動等級較低的運(yùn)動員多給予一些關(guān)心和幫助,幫助他們調(diào)節(jié)心理狀態(tài),解除心理障礙,更好的融入到集體中,提高運(yùn)動友誼質(zhì)量。(3)“團(tuán)隊(duì)因素”作為重要的影響因素,教練員和運(yùn)動員要一起協(xié)作處理好團(tuán)隊(duì)關(guān)系,增進(jìn)隊(duì)員之間感情,做好團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè),使隊(duì)伍擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高運(yùn)動友誼質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：南京體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G837

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2781154