【摘要】：近年來(lái),隨著教育信息化的發(fā)展,依托信息技術(shù)的微課成了世界各國(guó)教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)。雖然目前沒(méi)有國(guó)家政策指向性的文件要求要求推廣微課,但是各大高校都已經(jīng)開(kāi)展的廣泛的嘗試,以期探索出促進(jìn)教育教學(xué)的新方式。微課的主要特點(diǎn)是使用精簡(jiǎn)短小的視頻,用便捷靈活的方式開(kāi)展教學(xué),如今已經(jīng)得到了廣大教育工作者的青睞。對(duì)老師來(lái)說(shuō),開(kāi)展微課教學(xué),而且可以使用電子設(shè)備備課,能夠融入更多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,在課上運(yùn)用微課有助于規(guī)范動(dòng)作,還能夠減少課上教學(xué)工作量,用微課進(jìn)行課后反思,也能夠幫助教師節(jié)約精力和時(shí)間,給予學(xué)生更多關(guān)注。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),課前利用微課預(yù)習(xí),有助于課上的鞏固和強(qiáng)化,課后也可以用微課復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。乒乓球微課的特點(diǎn)在基于一般微課的特點(diǎn)上,能更加直觀的為學(xué)生提供指導(dǎo)。乒乓球微課通過(guò)課程的文字描述和視頻播放,能給學(xué)生提供重復(fù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生有針對(duì)性的選取自己不足之處進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能多次重復(fù)的進(jìn)行模仿,已達(dá)到乒乓球技巧的學(xué)習(xí)。基于此本文行文如下,第一章為緒論部分概述了這研究的意義、背景、研究方法和思路,第二章為相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)。第三章為從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)微課在高校中的運(yùn)用進(jìn)行可行性分析,第四章為設(shè)計(jì)微課方案,第五章是將該方案運(yùn)用到實(shí)踐中進(jìn)行檢測(cè),第六章針對(duì)檢測(cè)的結(jié)果提出建議。筆者結(jié)合選取高校樣本為實(shí)例,分析了高校乒乓球課程的理論和實(shí)踐課,討論了微課在這一選修教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用模式,反思了微課教學(xué)中存在的問(wèn)題。用實(shí)證研究法對(duì)微課教學(xué)法有利于高校學(xué)生提升乒乓球技術(shù)進(jìn)行的論證,得出微課教學(xué)有利于提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的熟練度、微課教學(xué)有利于注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、微課教學(xué)提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、有助于終身體育意識(shí)的建立的結(jié)論,并針對(duì)其不足提出微課應(yīng)與傳統(tǒng)課程教學(xué)相融合、要對(duì)進(jìn)行微課教學(xué)的相關(guān)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)、建立微課教學(xué)的師生互動(dòng)模式等建議。
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G846-4

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本文編號(hào)：2773057