發(fā)布時間：2020-07-19 02:04

【摘要】：研究目的:探討江蘇省高等院校乒乓球運動員社會支持、學習動機和學習倦怠之間的關(guān)系,驗證社會支持通過學習動機影響學習倦怠的中介作用,為提升江蘇省高等院校乒乓球運動員社會支持、改善學習動機、緩解學習倦怠提供研究基礎(chǔ)。研究對象與方法:對參加2018年江蘇省省運會的高等院校乒乓球比賽的運動員采用社會支持量表、學習動機量表以及學習倦怠量表進行問卷調(diào)查�？傆嫲l(fā)放問卷352份,當場回收問卷328份,有效問卷296份,問卷的有效回收率為84%。采用社會統(tǒng)計分析軟件包SPSS22.0進行統(tǒng)計分析。采用相關(guān)分析探討社會支持、學習動機和學習倦怠兩兩之間的相關(guān)性。最后,采用中介效應(yīng)檢驗法驗證社會支持通過學習動機影響學習倦怠的中介作用。研究結(jié)果:(1)江蘇省高等院校乒乓球運動員的社會支持在性別上存在顯著差異(F=2.78,P0.05),男運動員(3.441±0.701)要高于女運動員(3.271±0.693)。從社會支持各個維度上來看,男女運動員在客觀支持上有顯著差異(F=2.021,P0.05),男運動員(3.593±0.843)要高于女運動員(3.402±0.832)。(2)江蘇省高等院校乒乓球運動員的學習動機在人口統(tǒng)計學變量上不存在顯著性差異,從學習動機各個維度來看,學習動機的利他取向維度存在邊緣顯著,一級運動員高于二級和無等級的運動員(F=2.964,P=0.053)。(3)江蘇省高等院校乒乓球運動員的學習倦怠在年級、運動等級上存在顯著性差異,大一的學生學習倦怠感高于其他三個年級(F=2.931,P0.05);一級運動員學習倦怠感高于二級運動員和無級別運動員(F=3.054,P0.05),從不同等級運動員的倦怠感評分來看,總體上,倦怠感呈現(xiàn)了等級越高,倦怠感越強的趨勢。從學習倦怠各個維度上可以看到,學習倦怠中的行為不當維度在年級上存在顯著差異,大一年級學生普遍高于其他三個年級(F=4.241,P0.01)。(4)江蘇省高等院校乒乓球運動員的社會支持、學習動機和學習倦怠兩兩呈相關(guān)性。社會支持與學習倦怠呈顯著性的負相關(guān)(r=-0.456);社會支持與學習動機呈顯著性的正相關(guān)(r=0.146);學習動機與學習倦怠呈顯著性的負相關(guān)(r=-0.621)。(5)江蘇省高等院校乒乓球運動員的學習動機在社會支持影響學習倦怠感中起中介作用,中介效應(yīng)的效應(yīng)量為-0.553,占總效應(yīng)的比例為14.78%,學習動機通過社會支持對學習倦怠產(chǎn)生影響。研究結(jié)論:(1)江蘇省高等院校乒乓球運動員的社會支持、學習動機和學習倦怠在人口統(tǒng)計學變量上各自存在差異,具體表現(xiàn)為:社會支持在性別上存在顯著差異,年級和運動運等級上不存在顯著差異;學習動機在人口統(tǒng)計學變量不存在顯著性差異;學習倦怠在年級、運動等級上存在顯著性差異,在性別上不存在顯著性差異。(2)江蘇省高等院校乒乓球運動員的社會支持、學習動機和學習倦怠兩兩呈相關(guān)性。社會支持與學習倦怠呈負相關(guān);社會支持與學習動機呈正相關(guān);學習動機與學習倦怠呈負相關(guān)。(3)江蘇省高等院校乒乓球運動員的學習動機在社會支持影響學習倦怠感中起中介作用,社會支持通過學習動機對學習倦怠產(chǎn)生影響。
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G846;G442

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