【摘要】：現(xiàn)代競技體育已步入高速發(fā)展時代,競技水平隨著科技發(fā)展進入新高度,比賽競爭程度愈演愈烈,皮劃艇國際大賽中,心理因素已是影響運動員是否能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮的重要因素。心理因素在現(xiàn)今時代的體育比賽中日益重要,已有多項體育運動將心理訓(xùn)練設(shè)為常規(guī)訓(xùn)練,說明了心理訓(xùn)練的重要性。本課題研究對象為江西省11名男子皮劃艇運動員,研究問卷采用16PF、EPQ、POMS,多問卷全面測試運動員人格與情緒指標(biāo)特征。實驗部分通過兩個月的心理儀器干預(yù)提高運動員的心理能力,心理儀器有生理相干與自主平衡系統(tǒng)等,結(jié)合目標(biāo)設(shè)置、放松、表象等訓(xùn)練方法進行科學(xué)系統(tǒng)心理技能訓(xùn)練。結(jié)果表明:(1)采用EPQ測試結(jié)果顯示,江西省男子皮劃艇運動員與常模人群對比內(nèi)外向性(E量表)中存在顯著性差異(P0.05);而掩飾性(L量表)與常模人群對比存在非常顯著性差異(P0.01)。(2)采用16PF測試結(jié)果顯示,江西省優(yōu)秀男子皮劃艇運動員與常模人群相比A樂群性、F興奮性、Q2獨立性,存在非常顯著性差異(P0.01)。(3)采用POMS量表測試結(jié)果顯示,江西省男子皮劃艇運動員的緊張情緒維度前后比較存在顯著差異性(P0.05),疲勞情緒維度與慌亂情緒維度前后比較存在非常顯著差異(P0.01)。(4)通過SPCS系統(tǒng)的菩提樹訓(xùn)練環(huán)節(jié)測試結(jié)果的前測與后測比較,得出后測時間平均數(shù)明顯比前測時間平均數(shù)用時更短,不存在顯著性差異。(5)心理干預(yù)后成績比心理干預(yù)前成績有提高,200m單人艇項目提高1.861秒,1000m單人艇項目提高1.456秒,200m雙人艇項目提高1.163秒,1000m雙人艇項目提高5.805秒,1000m四人艇項目提高6.128秒。研究結(jié)論:(1)對11名皮艇運動員人格特征的分析表明皮艇運動員具有熱情外向,活躍興奮,為人親和,易依賴,主動關(guān)心他人等特質(zhì)。(2)對11名皮艇運動員賽前心境變化分析表明皮艇運動員具備優(yōu)秀運動員潛質(zhì),精力旺盛,高自尊感情緒,經(jīng)過心理訓(xùn)練后緊張與慌亂情緒維度得分明顯降低,說明運動員情緒調(diào)控能力增強。(3)采用生理相干與自主平衡系統(tǒng)對運動員進行放松訓(xùn)練,明顯提高了自主平衡調(diào)節(jié)能力,促進運動員提升競技水平,緩解賽前緊張壓力,調(diào)解不良情緒。(4)皮艇運動員經(jīng)過心理干預(yù)后運動成績明顯有提高,但成績提高的原因是多方面形成的,心理干預(yù)起著一定的作用。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G861.4;G804.8
【圖文】：

圖 1 江西省優(yōu)秀男子皮劃艇運動員艾森克人格問卷得分情況陳仲庚教授修訂版的艾森克人格問卷[51]屬于成人式問卷共有 85 個題目(P:20,E:21,N:24,L:20)，分為四個量表(即 E、N、P、L)的計分標(biāo)準(zhǔn)計算分?jǐn)?shù)，被試著依據(jù)自身實際情況回答是否。早期時只有 E、N、P 三個維度分別代表艾森克人格理論中的人格結(jié)構(gòu),L 量表是心理學(xué)家后期依據(jù)實際需要完善的。E 量表為

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