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定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)普通高校大學(xué)生若干認(rèn)知能力影響的實(shí)驗(yàn)研究

發(fā)布時(shí)間:2020-06-07 09:47
【摘要】:隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深入和發(fā)展,一些創(chuàng)新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始涌現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中。近年來(lái),定向越野作為一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目在我國(guó)得到了迅速發(fā)展,除了大量定向越野俱樂(lè)部的不斷出現(xiàn)之外,全國(guó)各大高校也在陸續(xù)普及開(kāi)設(shè)這門(mén)課程。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀(guān),尤其是部分學(xué)生的注意、感知、思維等心理認(rèn)知能力有待提高。然而大學(xué)生通過(guò)參與定向越野訓(xùn)練,在心理認(rèn)知能力方面是否會(huì)有顯著性差異呢?本文以此問(wèn)題為切入點(diǎn)和主要研究?jī)?nèi)容。通過(guò)對(duì)大二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定向越野的教學(xué)實(shí)驗(yàn),采用實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組前后對(duì)比的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)測(cè)量相結(jié)合的方法,在實(shí)驗(yàn)前后分別測(cè)量?jī)山M學(xué)生的注意力、感知覺(jué)能力、操作思維能力水平,通過(guò)對(duì)比分析來(lái)探討定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力各項(xiàng)指標(biāo)的差異和影響,以期為學(xué)校更好的開(kāi)展和普及定向越野運(yùn)動(dòng)提供理論和實(shí)踐依據(jù)、為定向越野教學(xué)和訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)員的選材提供科學(xué)的參考。研究結(jié)論:1、定向越野運(yùn)動(dòng)能夠有效的改善大學(xué)生的注意能力,其中對(duì)注意分配、注意廣度和注意穩(wěn)定能力有明顯的促進(jìn)作用。2、定向越野運(yùn)動(dòng)有利于大學(xué)生感知覺(jué)能力的發(fā)展,其中在時(shí)間知覺(jué)、距離知覺(jué)以及高度知覺(jué)方面有明顯的提升和改善。3、定向越野運(yùn)動(dòng)能夠有效的提高大學(xué)生的操作思維能力,且男生較女生提高的更為明顯和突出。
【圖文】:

操作思維,實(shí)驗(yàn)組,比較分析,顯著性差異


操作步數(shù)(個(gè)) 9.12±1.34 12.10±1.63 2.98 -2.53* <0.05操作時(shí)間(秒) 9.14±1.56 13.84±1.84 4.70 -5.14** <0.01注:**P<0.01 *P<0.05由表 3.10 可知:在操作步數(shù)上,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前后均出現(xiàn)了非常顯著性差異(P<0.01),對(duì)照組也有了顯著性差異(P<0.05);在操作時(shí)間上,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前后同樣也有著非常顯著性差異(P<0.01),而對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)前后均沒(méi)有出現(xiàn)顯著性差異。再由表 3.11 實(shí)驗(yàn)后各組操作步數(shù)與時(shí)間的對(duì)比分析來(lái)看,在操作步數(shù)中實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組的提升幅度有了顯著性差異(P<0.05);但在操作時(shí)間上,實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高的幅度有了非常顯著性差異。即干預(yù)實(shí)驗(yàn)后結(jié)合操作步數(shù)與時(shí)間二者來(lái)看,對(duì)照組學(xué)生的操作思維能力稍有提升,,而實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的操作思維能力有了非常顯著的提高和改善。3.3.3 實(shí)驗(yàn)組前后被試學(xué)生操作思維能力性別的差異比較為了考察定向越野運(yùn)動(dòng)對(duì)不同性別的學(xué)生在操作思維能力方面是否有不同的影響?下面將對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試學(xué)生的操作思維能力各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析:
【學(xué)位授予單位】:遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類(lèi)號(hào)】:G826-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2701229

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