【摘要】：隨著社會的發(fā)展以及人們生活水平和經(jīng)濟水平的提高,人們對休閑體育的需求日趨加大,不斷增加的休閑體育訴求,使得休閑體育的發(fā)展趨勢也呈現(xiàn)出大眾化和生活化的態(tài)勢。在群眾日益開放的觀念指引下,休閑體育在越南開始萌芽并不斷發(fā)展,已有相關(guān)高校開設(shè)了休閑體育專業(yè),如胡志明體育大學(xué)與峴港體育大學(xué)等。由于現(xiàn)階段越南休閑體育產(chǎn)業(yè)剛剛起步,在人才供需等方面還存在諸多問題,休閑體育專業(yè)的開設(shè)在越南高校中也處于尚在摸索的階段;基于此背景下,通過對上海體育學(xué)院與越南峴港體育大學(xué)休閑體育專業(yè)本科課程設(shè)置情況進行調(diào)查與比較分析,以求探尋休閑體育專業(yè)課程設(shè)置的先進經(jīng)驗,找出越南峴港體育大學(xué)休閑體育專業(yè)本科課程設(shè)置存在的問題,旨在探索完善越南峴港體育大學(xué)休閑體育課程設(shè)置的方法和途徑,從而對越南各高校日后開設(shè)休閑體育專業(yè)課程設(shè)置提供借鑒,以促進越南休閑體育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。本文主要采用文獻資料法、專家訪談法、比較分析法等研究方法對上海體育學(xué)院休閑體育專業(yè)和越南峴港體育大學(xué)相關(guān)專業(yè)本科課程設(shè)置進行了研究,本文通過研究與分析,得出以下結(jié)論和建議:1.研究結(jié)論:(1)課程類別設(shè)置的差異體現(xiàn)在實踐課與理論課的側(cè)重點;(2)課程定位的差異體現(xiàn)在是否以市場需求為導(dǎo)向;(3)課程內(nèi)容評價體系的差異體現(xiàn)在監(jiān)督和評價方式;(4)實習(xí)方式的差異體現(xiàn)在實踐時間與實習(xí)反饋;(5)畢業(yè)檢查和評價相同。2.建議:(1)調(diào)整課程設(shè)置結(jié)構(gòu),增加專業(yè)素養(yǎng)課程,減少理論科目比例,在課程中明確休閑體育的培養(yǎng)目標(biāo),增加學(xué)生實踐的機會。(2)加強高校休閑體育師資隊伍建設(shè),保證充足的休閑體育師資,以滿足學(xué)生需求,并不斷提高教師專業(yè)技能知識,提高教學(xué)質(zhì)量。(3)培養(yǎng)目標(biāo)以市場為導(dǎo)向,培養(yǎng)滿足社會不同需求的休閑體育人才,加強休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(4)加強和投資越南休閑體育設(shè)施設(shè)備。(5)建立更為完善的實習(xí)機制,有效檢驗學(xué)生的實習(xí)效果。
【學(xué)位授予單位】：上海體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G807.4

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本文編號：2699254