【摘要】：在武術教學過程中,武術教學的魅力對武術教學成果起著至關重要的作用。本文以浙江省50所高職院校的其中20所高職院校的武術教學為研究對象,通過文獻資料法、問卷調查法和邏輯分析法對武術教學魅力與其相關的各維度之間進行研究。研究發(fā)現,當代高職院校中,存在嚴重的武術教學魅力缺失問題,具體表現在運動魅力缺失、文化魅力缺失以及德育魅力缺失等方面。武術教學魅力三者相關性都比較高,且運動魅力相關性最高。在文化魅力上,武術理論教學較為薄弱,過度強調武術實踐教學,且考核方式單一,武術教學環(huán)境及設施比較簡陋。在德育魅力上,武術教師的綜合教學能力不強,武術教學科研水平和責任心不高。在運動魅力上,武術教學在性別上存在顯著差異。針對這些問題,提出了增強高職武術教學魅力的相關對策:需增強高職武術教學中的民族之魂,強化武術教學的文化內涵:結合高職學生學習特點,進行武術課程內容、教學方法以及考核方式的改革;增強武術教師群體綜合素質,確保高質量的武術教學課程;加大武術教學資金投入,改善武術教學條件;加強學校間武術教學交流,以優(yōu)勢互補的方式提高教學水準,提升武術教學的交流魅力。
【圖文】：

圖１邐問卷設計架構逡逑３、問卷項目設計逡逑（１）資料搜集逡逑為了保證調研問卷項目的代表性，除之前研宄中引用的高校武術教學魅夕卜，還引入了訪談法進行問題的搜集，以七所院校的十四名武術教師訪談結

因子數逡逑圖２邋因素分析特征值碎石圖逡逑２對應的特征值分別為１．邋８９和１．邋５３７，，解釋率分別為４７．差百分比達到８５．邋６６％，因此可以提取兩個因子，說明武術結構效度。逡逑
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G852-4

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本文編號：2681998