【摘要】：隨著人們對于健康的關(guān)注的加深,體育鍛煉成了人們生活中不可或缺的一部分,體育市場蓬勃發(fā)展,少兒業(yè)余體育培訓(xùn)成了體育市場中,最為火熱的一部分。籃球作為一項趣味性強(qiáng)、易于開展的運(yùn)動,在體育培訓(xùn)市場里面占據(jù)著舉足輕重的地位,縱觀整個浙江省,籃球培訓(xùn)市場火熱依舊,但是各個籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)置、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)都各不相同,培訓(xùn)市場管控不足、市場沒有正確科學(xué)的管理制度,缺乏統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核體系,教練員執(zhí)教,還有培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都無法得到保障,在此背景下,統(tǒng)一少兒業(yè)余籃球技能等級標(biāo)準(zhǔn)就顯得尤為重要;本研究致力于浙江省少兒業(yè)余籃球技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)的研究。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查、專家訪談,測試、邏輯分析以及數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法,根據(jù)少兒心理、生理發(fā)展規(guī)律及青少年籃球項目運(yùn)動技能規(guī)律、初步確立了浙江省少兒業(yè)余籃球技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)及其測試指標(biāo),客觀的檢測業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)籃球少兒學(xué)習(xí)者的籃球技術(shù)水平,為業(yè)余籃球培訓(xùn)市場起到規(guī)范作用、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員起到指導(dǎo)作用、為業(yè)余籃球少兒學(xué)習(xí)者起到了引領(lǐng)作用。研究結(jié)論:(1)根據(jù)業(yè)余籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員年齡層次結(jié)構(gòu),以及青少年身體發(fā)育特征和籃球項目練習(xí)者的學(xué)習(xí)成長規(guī)律,結(jié)合了浙江省少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開展的現(xiàn)狀。將少兒業(yè)余籃球技術(shù)等級分為了六個等級,即一級、二級、三級、四級、五級、六級。(2)依據(jù)少兒身體發(fā)展規(guī)律以及結(jié)合了業(yè)余籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀,本研究確定了確定測試指標(biāo)體系的五項基本原則,即:全面性原則、簡易可操作原則、客觀有效原則、引導(dǎo)業(yè)余籃球健康發(fā)展原則、不同等級之間相互銜接原則。為技術(shù)等級指標(biāo)體系的建立了正確的理論依據(jù)和導(dǎo)向。(3)在結(jié)合《全國青少年。兒童籃球教學(xué)大綱》和籃球技術(shù)分類等有關(guān)研究的基礎(chǔ)上,將技術(shù)測試的內(nèi)容劃分為運(yùn)球類測試指標(biāo)、傳球類測試指標(biāo)、投籃類測試指標(biāo)、綜合類測試指標(biāo)、移動類測試指標(biāo)。再根據(jù)運(yùn)動項目的指標(biāo)篩選程序,即通過指標(biāo)的初選,再由浙江省的10位教授和籃球方面專家進(jìn)行第二輪篩選;最后由5家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教練員在結(jié)合預(yù)測試結(jié)果的基礎(chǔ)上為測試指標(biāo)進(jìn)行難易度評分篩選,最終確定了浙江省少兒業(yè)余籃球技術(shù)等級評價標(biāo)準(zhǔn)。
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G841

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2629750