【摘要】：在全民健身計劃的推動下,國民群眾的健身意識普遍增強,參加體育鍛煉的人數(shù)明顯增加,網(wǎng)球作為世界第二大球類運動,自然也被更多的群眾所青睞。然而,相比乒乓球、羽毛球而言,網(wǎng)球運動入門周期長,技能掌握較難,對于少兒這一處于敏感期并缺乏專注度的人群而言,在練習網(wǎng)球正反拍技術(shù)時他們更容易出現(xiàn)瓶頸期。在教學中,如果一味地強調(diào)技術(shù)動作的反復(fù)練習,將會直接影響少兒練習的積極性,甚至導(dǎo)致他們放棄學習。因此,為使網(wǎng)球入門變得簡易,革新現(xiàn)有的少兒網(wǎng)球教學模式已勢在必行。本研究主要采用教學實驗法,在南昌市邁動網(wǎng)球俱樂部選取二十名初學的少年兒童,并將其平均分為兩組,分別作為對照組和實驗組。對照組采用傳統(tǒng)體育教學模式進行正反拍技術(shù)教學,以教師講解示范,學生模仿練習為主,通過使用大量的多球練習來鞏固技術(shù)動作的穩(wěn)定性,同時配以步法和技戰(zhàn)術(shù)的練習作為教學思路。實驗組采用興趣教學法進行正反拍技術(shù)教學,它是以教授正反拍技術(shù)作為主要內(nèi)容,通過運用多種練習手段以達到培養(yǎng)學員網(wǎng)球興趣為目的的一種教學模式。本文主要采用文獻資料法、訪談法、心理測量法、教學實驗法、和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法。實驗中嚴格控制其它變量的一致性,實驗前后對兩組學員進行所需指標的測試,并對所得數(shù)據(jù)進行處理和分析。實驗研究結(jié)果:1.在正拍技術(shù)掌握程度方面:實驗組學員在底線擊球深度和底線擊球精確度兩項測試成績上都較對照組學員高,且兩項測試成績均存在顯著性差異(P0.05)。2.在反拍技術(shù)掌握程度方面:實驗組學員在底線擊球深度和底線擊球精確度兩項測試成績上都較對照組學員高,且兩組學員在底線擊球深度測試成績上存在顯著性差異(P0.05),在底線擊球精確度測試成績上無顯著性差異(P0.05)。3.在網(wǎng)球教學中運用不同教學方法對少兒主觀鍛煉體驗影響方面:實驗組學員在積極幸福感的提升和心理煩惱的降低程度上都較對照組學員高,且在積極幸福感提升之間兩組存在顯著性差異(P0.05);在疲勞的緩解程度上,實驗組不及對照組變化程度大,但兩組間無顯著性差異(P0.05)。結(jié)論:1.在少兒初學網(wǎng)球階段,運用興趣教學法教學對學員掌握正拍技術(shù)相比運用傳統(tǒng)教學更有優(yōu)勢。2.在少兒初學網(wǎng)球階段,運用興趣教學法教學對學員掌握反拍技術(shù)相比運用傳統(tǒng)教學更有幫助。3.少兒通過參與網(wǎng)球運動能夠達到提升積極幸福感、降低心理煩惱和緩解疲勞的目的;在少兒啟蒙網(wǎng)球教學中,運用興趣教學法相比運用傳統(tǒng)教學對學員提升積極幸福感具有更顯著的效果。對于降低心理煩惱和緩解疲勞而言,運用興趣教學法和運用傳統(tǒng)教學之間無較大差異。
【學位授予單位】：西安體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G845-4

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