本文關(guān)鍵詞：河南省高職院校實施職業(yè)實用性體育教育的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

淺析高職體育課程改革

作者：不詳　更新時間：2012-6-10 13:02:45

身健體的大學生體育俱樂部，由學校向?qū)W生提供體育鍛煉所需的運動場地與設(shè)施，并構(gòu)成以教師負責輔導和學生自主管理為主的模式，是體育課的延伸。以學生為中心的體育俱樂部，重視學生的主體地位，能滿足學生自我發(fā)展的需要，幫助學生形成健康的生活方式，學生在鍛煉身體的同時還參與俱樂部的管理工作，可培養(yǎng)學生的管理能力，提高學生的溝通能力和公關(guān)意識。
（五）完善評價體系
　　體育考核要從學生的體能、運動技能、學習態(tài)度、行為、合作與交往等方面對學生進行綜合評價，應(yīng)側(cè)重學生學習過程、學習態(tài)度、提高幅度和努力參與的程度。體育課程的評價要做到客觀評價和主觀評價相結(jié)合，終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合，，絕對評價與相對評價的結(jié)合，實現(xiàn)由單一評價內(nèi)容向多元內(nèi)容評價的轉(zhuǎn)變。對學生的考評是體育課程改革中的一個必不可少的部分，也是推動課程改革的一個關(guān)鍵性因子。筆者基本上同意將基本理論知識、身體素質(zhì)、運動技術(shù)、平時表現(xiàn)作為考評的內(nèi)容，但要根據(jù)項目的不同制定合理的比例。如球類項目，運動技術(shù)所占比例要大些，而表演（表現(xiàn)類）項目平時的表現(xiàn)所占的比例要大些�？荚u的方式上選項課以教師的考評為主，而實用性職業(yè)課程，可以選擇“命題式”的考評方式，強調(diào)與實踐相結(jié)合的能力。體育教學考核是衡量教學效果的重要措施，也是促進學生堅持課外體育鍛煉的一種有效手段。在評價方法上加以改進。要增加體育能力考試內(nèi)容，增加學生課外鍛煉的考核，使學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)學生的先天素質(zhì)差異，承認差別，分等級進行體育成績測評。實現(xiàn)評價內(nèi)容多元化和評價方法的綜合化，真正做到合理公正公平地評估學生的體育成績，使學生的體質(zhì)得到全面的發(fā)展。關(guān)于課程評價的理論研究關(guān)注度絕不亞于課程內(nèi)容方面，說明了對學生的評價在課程改革中的受眾度。
三、 結(jié)語
　　高職體育教學就是讓學生學會鍛煉身體的方法，培養(yǎng)終身體育意識，讓他們真正認識到體育的價值。筆者通過自己的多年經(jīng)驗總結(jié)出了非常實用的高職體育課程改革措施，即確保高職體育課程的課時數(shù)、高職院校體育課程指導思想和理念要先進、將職業(yè)體能訓練融入到高職院校體育課程中、構(gòu)建多元化的高職院校職業(yè)體能訓練課模式、完善評價體系，這些措施都經(jīng)過驗證，并且也取得了卓越的成績。
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