【摘要】：自《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級制度》的頒布以來,國家高度重視社會(huì)體育的發(fā)展,始終以“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)”為導(dǎo)向,積極出臺(tái)各種措施。為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員,并加大對指導(dǎo)員的培養(yǎng)力度。完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)是成為一名優(yōu)秀稱職的指導(dǎo)員必不可少的條件,知識(shí)的結(jié)構(gòu)優(yōu)劣將直接影響著社會(huì)體育指導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力。本研究以公益性國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等社會(huì)學(xué)研究方法,在結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對社會(huì)體育指導(dǎo)員的需求特征和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、發(fā)展性和適應(yīng)性的原則并根據(jù)專家的意見和建議,列出國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員所需要的知識(shí)指標(biāo)后,通過參加國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班的老師對知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)成指標(biāo)重要程度的界定和187名國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員對指導(dǎo)員現(xiàn)階段知識(shí)指標(biāo)掌握情況進(jìn)行對比分析。研究結(jié)果表明：將國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員的知識(shí)分為專業(yè)性知識(shí)和通識(shí)性知識(shí),其中專業(yè)性知識(shí)分為體育項(xiàng)目的知識(shí)、科學(xué)健身的知識(shí)、心理學(xué)的知識(shí)、人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)的知識(shí)和組織管理的知識(shí)。在國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)際工作中,體育項(xiàng)目的知識(shí)起決定的作用,直接影響指導(dǎo)工作的質(zhì)量；指導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈金字塔與蛛網(wǎng)式結(jié)合型；國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員并不能掌握類似體育科研、計(jì)算機(jī)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等方面的知識(shí)；前沿知識(shí)的復(fù)雜性與現(xiàn)階段國家級社會(huì)體育指導(dǎo)員文化水平較低的矛盾顯著。針對以上研究結(jié)果,本文提出以下建議：應(yīng)建立健全社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)教育體制機(jī)制,構(gòu)建靈活開放的培訓(xùn)體系,拓寬社會(huì)體育指導(dǎo)員的視野,重點(diǎn)加強(qiáng)全民健身事業(yè)和社會(huì)體育指導(dǎo)工作的發(fā)展形勢與當(dāng)前任務(wù)的認(rèn)識(shí)；豐富社會(huì)體育指導(dǎo)員關(guān)于指導(dǎo)工作相關(guān)的主要政策法規(guī)；了解科學(xué)健身發(fā)展的新趨勢、新動(dòng)向；及時(shí)掌握體育健身項(xiàng)目和鍛煉方法的新內(nèi)容、新技能、新方法；借鑒社會(huì)體育指導(dǎo)志愿服務(wù)的先進(jìn)事跡與經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等,進(jìn)一步補(bǔ)充和完善社會(huì)體育指導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G812.4

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本文編號(hào)：2460382