【摘要】：我國《新體育與健康課程標準》中提出的重要目標包括:心理健康和社會適應。大學階段是促進個體社會化的發(fā)展階段,是由在校學習過度到適應社會的重要階段,對于高校教育工作而言,培養(yǎng)大學生良好的社會適應能力首當其沖。高校校園足球是提高大學生社會適應能力的有效途徑之一。在當今日益激烈的競爭中,大學生的社會適應能力越來越受到重視,良好的社會適應能力是大學生在競爭中的基本保證。本文以云南師范大學、昆明理工大學、昆明醫(yī)科大學參與校園足球活動和參與其他課外體育活動的學生的社會適應能力為研究對象。運用問卷調(diào)查法、文獻資料發(fā)法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析等研究方法。針對云南省校園足球的開展現(xiàn)狀和參與校園足球活動和參與其他課外體育活動的學生的社會適應能力進行調(diào)查,對參與校園足球活動和參與其他課外體育活動的學生的社會適應能力進行對比分析,從中發(fā)現(xiàn)校園足球開展中存在的問題和影響的相關因素,針對出現(xiàn)的問題提出合理的建議,為云南省高校校園足球的發(fā)展和大學生的社會適應能力的提高提供參考,為今后的相關研究奠定理論基礎。研究表明:1.從人際適應能力看,校園足球組學生的人際適應能力與課外籃球組不具顯著差異,校園足球組和課外籃球組學生人際適應能力與課外排球組有極顯著差異(P0.01);從角色適應能力看,校園足球組學生的角色適應能力與課外籃球組有顯著差異(P0.05),校園足球組和課外籃球組學生角色適應能力與課外排球組有極顯著差異(P0.01);從職業(yè)選擇能力看,校園足球組學生職業(yè)選擇能力與于課外籃球組和課外排球組有極顯著差異(P0.01),課外籃球組和課外排球組學生職業(yè)選擇能力無顯著差異;從生活自理能力看校園足球組學生生活自理能力與課外籃球組學生無顯著差異,課外排球組學生的生活自理能力與校園足球組和課外籃球組學生有顯著差異(P0.05);從環(huán)境總體認同評價看,校園足球組學生與課外籃球組學生無顯著差異,課外排球組學生的環(huán)境總體認同評價極與校園足球組和課外籃球組學生有極顯著差異(P0.01);從身心癥狀看,校園足球組學生身心癥狀極與課外籃球組有極顯著差異(P0.01),課外排球組學生身心癥狀與校園足球組和課外籃球組有極顯著差異(P0.01)。2.從云南省高校校園足球的開展現(xiàn)狀來看:云南省高校校園足球校內(nèi)外開展足球比賽的次數(shù)不能滿足參與人數(shù)的需要;云南省高校大部分足球場場地安排不合理;云南省高校校園足球訓練經(jīng)費來源途徑單一,不能滿足日常訓練和比賽的需求;云南省高校足球教師獲得裁判和專業(yè)足球教練資格的人數(shù)較少。通過對云南省高校校園足球?qū)Υ髮W生社會適應能力的影響研究,結(jié)合實際情況,提出對云南省高校校園足球發(fā)展的建議和大學生社會適應能力提高的有效建議。
[Abstract]:The important goals proposed in the New physical Education and Health Curriculum Standard include mental health and social adaptation. The university stage is the development stage to promote the individual socialization, is the important stage from the school study to the adaptation society, for the university education work, trains the university student's good social adaptation ability to bear the brunt. College campus football is one of the effective ways to improve college students' ability to adapt to society. In today's increasingly fierce competition, college students' social adaptation ability is paid more and more attention, good social adaptation ability is the basic guarantee of college students in the competition. This paper focuses on the social adaptability of students of Yunnan normal University, Kunming University of Technology and Kunming Medical University who participate in campus football activities and other extracurricular sports activities. The methods of questionnaire, literature, interview, data statistics, logic analysis and so on are used. The present situation of campus football in Yunnan Province and the social adaptability of students participating in campus football and other extracurricular sports activities were investigated. This paper makes a comparative analysis of the social adaptability of students participating in campus football activities and other extracurricular sports activities, finds out the problems existing in the development of campus football and the relevant factors affecting it, and puts forward some reasonable suggestions for the problems. It provides a reference for the development of campus football and the improvement of college students' social adaptability in Yunnan Province, and lays a theoretical foundation for the related research in the future. The study shows that 1: 1. From the point of view of interpersonal adaptability, there is no significant difference between campus football students and extracurricular basketball group, but there is a significant difference between campus football group and extracurricular basketball group (P0.01), and from the role adaptation ability, there is a significant difference between campus football group and extracurricular basketball group (P0.01). There were significant differences between the students of the campus football group and the extracurricular basketball group (P0.05), the students of the campus football group and the extracurricular basketball group had the extremely significant difference (P0.01); from the point of view of the ability of career choice, there was a significant difference between the students of the campus football group and the extracurricular basketball group. There is a significant difference in the ability of career choice between campus football group and extracurricular basketball group and extracurricular volleyball group (P0.01), but there is no significant difference between extracurricular basketball group and extracurricular volleyball group. There was no significant difference between the students of the campus football group and the students of the extracurricular basketball group in terms of their ability to take care of themselves. There was significant difference between the students of extracurricular volleyball group and campus football group and extracurricular basketball group (P0.05); from the overall evaluation of the environment, there was no significant difference between the students of campus football group and extracurricular basketball group. There was significant difference between the students of extracurricular volleyball group and campus football group and extracurricular basketball group (P0.01). The physical and mental symptoms of students in campus football group were significantly different from those in extracurricular basketball group (P0.01), and the physical and mental symptoms of extracurricular volleyball group were significantly different from those of campus football group and extracurricular basketball group (P0.01). From the current situation of campus football in Yunnan Province: the number of football matches held in and out of the campus football school in Yunnan Province can not meet the needs of the participants, and the arrangement of most football fields in colleges and universities in Yunnan Province is unreasonable. The funding source of campus football training in Yunnan Province is single, which can not meet the needs of daily training and competition; the number of football teachers who get the qualification of referees and professional football coaches is relatively small in colleges and universities of Yunnan Province. Based on the study of the influence of campus football on college students' social adaptive ability in Yunnan Province and the actual situation, this paper puts forward some suggestions for the development of campus football in Yunnan Province and effective suggestions for the improvement of college students' social adaptive ability.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G843;G804.8

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