本文選題：體育運動 + 焦慮��； 參考：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2017年11期

【摘要】：目的了解棒壘球、沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)生社交焦慮的干預(yù)效果,為尋求大學(xué)生社交焦慮的有效途徑和方法提供參考。方法運用交往焦慮量表和癥狀自評量表篩選出80名大學(xué)生隨機分為干預(yù)組(40名)和對照組(40名),對干預(yù)組進行為期2個月的棒壘球運動或沙盤游戲干預(yù),對照組不作任何干預(yù)。干預(yù)前后綜合運用社交焦慮量表(IAS)、自尊量表(SES)、簡易應(yīng)對方式量表(SCSS)和被試主觀評價表,比較兩組對象各得分的變化。結(jié)果干預(yù)組的干預(yù)后社交焦慮總分低于干預(yù)前(t=5.093,P0.01),自尊總分和應(yīng)對方式分量表積極應(yīng)對、消極應(yīng)對均分在干預(yù)前后的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(t值分別為-3.732,-3.911,3.502,P值均0.01)。其中棒壘球干預(yù)組和沙盤干預(yù)組的社交焦慮總分在干預(yù)后均降低(t值分別為2.934,4.272,P值均0.01),兩組的自尊總分和應(yīng)對方式分量表均分在干預(yù)前后的差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均0.05)。對照組干預(yù)前后各量表得分差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P值均0.05)。結(jié)論棒壘球和沙盤游戲均可有效降低大學(xué)生的社交焦慮,提升自尊,改進應(yīng)對方式。
[Abstract]:Objective to investigate the effect of baseball softball and sand game on college students' social anxiety, and to provide reference for seeking effective ways and methods of college students' social anxiety. Methods 80 college students were randomly divided into the intervention group (n = 40) and the control group (n = 40) by using the Association anxiety scale and the symptom Checklist. The intervention group received a 2-month baseball and softball game or a sand game intervention, while the control group did not intervene. Before and after the intervention, the social anxiety scale (IASA), the self-esteem scale (SESX), the simple coping style scale (SCSS) and the subjective evaluation table were used to compare the changes of scores between the two groups. Results after intervention, the total score of social anxiety in the intervention group was lower than that before the intervention. The total score of self-esteem and the subscale of coping style were positive coping, and the difference of the average score of negative coping before and after intervention was -3.732- 3.9113.502P and 0.01respectively. After intervention, the total scores of social anxiety in the baseball and softball intervention group and the sand table intervention group were decreased by 2.934 鹵4.272 P values, respectively. There were significant differences between the two groups in the total score of self-esteem and the average score of coping style subscale before and after intervention. In the control group, there was no significant difference in the scores of each scale before and after intervention (P < 0.05). Conclusion both baseball and sand play can effectively reduce social anxiety, improve self-esteem and improve coping style of college students.
【作者單位】： 中國藥科大學(xué)體育部;中國藥科大學(xué)社科部心理發(fā)展中心;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目(2017SJB0070) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費科研項目(2632017RW12)
【分類號】：G848

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本文編號：2020974