本文選題：美國 + 體育教育　； 參考：《成都體育學院學報》2017年05期

【摘要】：通過EBSCO體育學術(shù)資料電子檢索平臺對美國4種影響因子較高的體育教育類雜志《Journal of Teaching in Physical Education》《Review of Educational Research》《Research Quarterly for Exercise and Sport》《Journal of Educational Psychology》進行體育教育動機類論文檢索,分析并歸納20年來在4大動機理論影響下3個研究階段中美國學校體育教育動機的研究成果。以SEM結(jié)構(gòu)方程構(gòu)建實證基礎(chǔ),分析動機變量與能力類結(jié)果變量不對接現(xiàn)象的癥結(jié)所在,通過美國學校體育動機研究分析其對我國學校體育教學實踐的啟示:借鑒美國學校體育教育動機的研究成果及科學研究方法;從實驗探索以及能力動機源入手,充分挖掘課程動機;完善體育教育的文化傳承功能,探索長效研究機制。
[Abstract]:Through the electronic retrieval platform of EBSCO physical education academic materials, four kinds of sports education journal < Journal of Teaching in Physical Education > < Review of Educational Research > < Research Quarterly for Exercise and Sport > < Journal of Educational Psychology > were searched for the motivation of physical education in the United States. This paper analyzes and summarizes the research results of American school physical education motivation in the past 20 years under the influence of four major motivation theories. Based on the SEM structural equation, the paper analyzes the crux of the phenomenon that motivation variable and ability class result variable do not connect with each other. Through the research of American school physical education motivation, this paper analyzes its enlightenment to our school physical education teaching practice: drawing lessons from the research results and scientific research methods of American school physical education motivation, starting with the experimental exploration and the source of ability motivation. Fully excavate the curriculum motivation, perfect the cultural heritage function of physical education, and explore the long effect research mechanism.
【作者單位】： 山西師范大學體育學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“社會體育組織參與社會治理的模式研究”(14BTY063)
【分類號】：G807

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本文編號：1934298