本文選題：計劃行為理論 + 體育學習倦怠　； 參考：《廣州體育學院學報》2017年01期

【摘要】：以計劃行為理論為構架分析了體育學習倦怠與意圖、行為控制認知和鍛煉行為的關系。516名大學生完成了態(tài)度、主觀規(guī)范、行為控制認知、行為意圖、體育學習倦怠和鍛煉行為量表的測量。結構方程模型分析結果顯示:1)基于計劃行為理論的大學生體育鍛煉行為模式整體適配度良好。2)行為意圖、行為控制認知均能有效預測大學生的鍛煉行為,然知覺行為控制無須透過行為意圖,具有直接影響鍛煉行為的效果;3)從各變量對鍛煉行為的影響總效應量來看,行為控制感最大,態(tài)度最小;4)體育學習倦怠對鍛煉行為呈顯著負相關,但對行為意圖沒有直接的關系。
[Abstract]:Based on the theory of planned behavior, this paper analyzed the relationship between physical education learning burnout and intention, the relationship between behavior control cognition and exercise behavior. 516 college students completed attitude, subjective norm, behavior control cognition and behavior intention. Measurement of physical Education Learning Burnout and exercise behavior scale. The results of structural equation model analysis showed that: 1) based on planning behavior theory, the overall fitness of physical exercise behavior model of college students was good. 2) behavior intention and behavior control cognition could effectively predict the exercise behavior of college students. However, perceptual behavior control does not need to pass through behavior intention, but has the effect of directly influencing exercise behavior. (3) from the total effect quantity of each variable on exercise behavior, the behavior control sense is the largest. (4) physical education learning burnout had significant negative correlation with exercise behavior, but had no direct relationship with behavior intention.
【作者單位】： 常州紡織服裝職業(yè)技術學院人文社科系;
【分類號】：G807.4

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本文編號：1870745