本文關鍵詞：中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑研究——基于武漢市中學體育教師的調(diào)查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學術論文參考文獻資料體育人文社會學專業(yè)優(yōu)秀論文--中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑研究——基于武漢市中學體育教師的調(diào)查關鍵詞:中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑可持續(xù)發(fā)展外出培訓體系教研共同體摘要:體育教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究不僅可以為體育教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒,而且有利于提高體育教學的質(zhì)量,促進學校體育事業(yè)的順利發(fā)展。本文基于文獻研究、問卷調(diào)查研究、案例研究等研究方法,對武漢市中學體育教師專業(yè)發(fā)展的途徑及相關情況進行了調(diào)查分析。研究指出:外出培訓、校本教研、師徒結對和自學提高的多元路徑結合是中學體育教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑;愛業(yè)愛生是體育教師專業(yè)發(fā)展的源動力,自發(fā)自覺是其階段特征,追求卓越是其致力點。武漢市中學體育教師在施行專業(yè)發(fā)展途徑的過程中還存在著諸如外出培訓體系不健全,專業(yè)發(fā)展沒有得到領導應有的支持和重視,缺乏專業(yè)人員的指導和幫助,師徒結對培訓未落實到實處,部分中學體育教師缺乏專業(yè)發(fā)展自主意識等問題。論文進而提出了針對中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑的 5 點建議,分別是:健全中學體育教師外出培訓體系;學校為體育教師提供良好的專業(yè)發(fā)展空間;建立多種力量介入的教研共同體;讓師徒結對真正發(fā)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

  本文關鍵詞：中學體育教師專業(yè)發(fā)展途徑研究——基于武漢市中學體育教師的調(diào)查，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。