本文關鍵詞：21世紀體育教師綜合能力評價體系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學碩士學位論文21世紀體育教師綜合能力評價體系的研究姓名:東芬申請學位級別:碩士專業(yè):體育教育訓練學指導教師:王家宏200403012II止純體育教師練臺能力評價體系的{iJ|_究中文摘要中文摘要21世紀的體育教育改革勢必給2l世紀的體育教師的角色帶來新的變化,對體育教師的綜合能力提出新的要求。建立科學、合理的21世紀體育教師綜合能力評價體系,是與時俱進和適應教育改革的要求。對如何建立一套行之有效的21世紀體育教師綜合能力評價體系進行研究,一方面可以讓體育教師明白自己的能力狀況,促進其有目的、有方向地提高自己的綜合能力;另一方面,也可以為學校管理者提供確切信息,為老師的再教育、升職、評優(yōu)等提供依據(jù)。國內有一些專家學者雖然進行過有關這方面的研究,但還未將多學科知識結合起來進行綜合研究,也未能形成將定性和定量評價有機結合的體育教師綜合能力評價體系。因此,本課題以全國25名從事體育教育研究多年的專家、教授以及江蘇省17所中學、19所高校的231名體育教師作為調查對象,運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法等研究方法,對21世紀體育教育發(fā)展趨勢、體育教師角色變化趨勢、綜合能力結構的變化與評價的關系等方面進行分析研究,并在此基礎上根據(jù)教師能力學、... 內容來自轉載請標明出處.

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