本文關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練引入高校體育課的理論分析與實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文拓展訓(xùn)練引入高校體育課的理論分析與實(shí)證研究姓名:錢俊偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師:孫平20060530北京體育大學(xué)碩士畢業(yè)論文3中文摘要隨著人們對(duì)青少年的健康狀況與體質(zhì)狀況逐年下降和學(xué)生心理問(wèn)題的增多趨勢(shì)的擔(dān)憂與思考,隨著體育傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)由“向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能”<簡(jiǎn)稱傳授三基>到新的“身體,心理和社會(huì)的三維體育觀”的新教學(xué)目標(biāo)的形成,再到新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中延伸出運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技術(shù),身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng)五大教學(xué)目標(biāo),很好地體現(xiàn)了體育多元化的價(jià)值和功能;隨著體育內(nèi)涵的不斷豐富,隨著人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的不斷深入和擴(kuò)展,教學(xué)目標(biāo)的多元化和全面化,體育教學(xué)越來(lái)越重視“社會(huì)適應(yīng)”、“心理健康”新領(lǐng)域。本文即將論述與研究的就是一門新興的課程——拓展訓(xùn)練。它不僅具有傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教育功能,而且能很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生心理健康和發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力方面的不足,從而能很好的體現(xiàn)和滿足體育多元化教育目標(biāo),很好地完成素質(zhì)教育的教育任務(wù)。拓展訓(xùn)練是現(xiàn)代西方國(guó)家的一種新興的教育方式—-體驗(yàn)式學(xué)習(xí),它以身體活動(dòng)為手段載體,以游戲活動(dòng)為活動(dòng)形式,以挖掘潛能熔煉團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)進(jìn)... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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