本文選題：武漢體育學院　切入點：本科　出處：《武漢體育學院》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：足球是公認的世界第一運動,它已經(jīng)成為現(xiàn)在每個國家的一張名片。然而在我國,人們對于足球的熱情和中國足球所取得的成績是截然相反的。從1994年的中國職業(yè)足球聯(lián)賽開始,到今年已經(jīng)是第二十一個年頭,雖然在賽事的組織和資源的投入上的確有一些提升,但是總體水平并沒有像我們當時所期望和規(guī)劃的一樣逐步上升,總像是在挫折中前進,前進中又掙扎�？v觀全世界足球水平發(fā)達的國家,他們的足球人才層出不窮,各具特點。在這個現(xiàn)象的背后是有一個決定性的因素在發(fā)揮著作用,就是他們都有著龐大的足球基礎群體。正因為有著完善的金字塔似的人才培訓體系,他們出現(xiàn)的足球精英源源不斷,而在這個體系中,基層足球教練員發(fā)揮的作用是不可代替的,千里馬常有,伯樂也常有,所以他們的足球事業(yè)處于世界領先地位是不爭的事實,這也是其他國家需要學習的地方。今年我國中央機構出臺政策大力倡導足球事業(yè)推廣,發(fā)展足球事業(yè)已上升為國家戰(zhàn)略,中國球迷再次看到了足球振興的希望,這對于現(xiàn)如今的中國足球來說是一個千載難逢的好消息,縱觀我國足球開展這么多年,足球人才并不稀缺,只是我國基層水平的足球教練員數(shù)量和質量都不能達標,據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)在全國至少需要10萬名校園足球教練員上崗,對于基層足球教練員培訓的發(fā)展已到了刻不容緩的時刻�，F(xiàn)如今,伴隨著《中國足球改革總體方案》的出臺,國家正式開始重視管理和改革中國足球,《方案》明確指出要讓足球進入校園,建立新型足球學校等。中國足球迎來了前所未有的大好契機,活躍在體育事業(yè)一線的體育高等院校既要看到我們所肩負的任務也要做好準備去迎接巨大的挑戰(zhàn)。國家大力推廣校園足球,鼓勵基層足球事業(yè)的發(fā)展,這就需要大量的基層校園足球教練員,體育高等院校也應該把教學計劃隨著著社會大環(huán)境的發(fā)展而調(diào)整改變,以適應社會發(fā)展的需求。本研究以武漢體育學院足球專修班的教學現(xiàn)狀為闡述對象,通過對足球專修班學生及足球教師的問卷調(diào)查、訪談,結合文獻資料,運用數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯歸納法等研究方法,對目前武漢體育學院本科足球專修課教學現(xiàn)狀的培養(yǎng)目標、學時比例、教學條件、足球專修學生就業(yè)情況等方面進行了闡述。研究結果表明,當前武漢體育學院本科足球專修課,課程主要目標是為了提高學生的運動技術水平,讓學生學習訓練方法、教學方法,了解科研知識為輔；在教師隊伍的建設中,武漢體院整體教師結構比較完善,需要加強的是對優(yōu)秀青年教師的引進和對現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)；教學內(nèi)容上,學校的對學生的專業(yè)技能、裁判工作,競賽組織較重視,而對足球理論知識的培養(yǎng)需要加強；學生對教師的專業(yè)技術水平總得來說還是滿意的,但教學形式相對簡單單一,不太重視對學生足球教學能力的培養(yǎng)；武漢體育學院較好的場地條件能滿足本科足球專修課所需的基本上課要求,但五人制教學比賽的小場地還需擴建；足球專修課教師使用多媒體的情況不太理想,這將直接影響到教學質量。以上的這些問題都是不利于武漢體育學院本科足球專修班未來的可持續(xù)發(fā)展。為了適應國家發(fā)展需求和當前社會的發(fā)展趨勢,武漢體育學院本科足球專修課要以培養(yǎng)校園足球教練員為中心,結合裁判員,體育教師等多方面發(fā)展來調(diào)整課程目標的定位,注重學生的均衡發(fā)展；改革足球教學模式,建立足球學院,并把取得校園足球中級、高級指導員或教練員C級等納入本科結業(yè)考試的考核標準當中,激勵本科足球專修課的發(fā)展；建立科學前沿的思想,使足球教學方法與手段不斷得到豐富與拓展；改善教學硬件設施條件,為教師和學生創(chuàng)造一個更加優(yōu)良的足球教學環(huán)境；繼續(xù)注重教師培訓,提高整體素質；重視學生綜合能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代社會需求相統(tǒng)一。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：武漢體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G843-4

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本文編號：1620774