本文關(guān)鍵詞： 自我對(duì)話(huà) 籃球 動(dòng)作技能學(xué)習(xí)　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)漢文版)》2017年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：探索自我認(rèn)知策略在籃球技能學(xué)習(xí)中的應(yīng)用.把未參加過(guò)籃球?qū)ｉT(mén)訓(xùn)練的20名學(xué)生隨機(jī)分為自我對(duì)話(huà)組和傳統(tǒng)練習(xí)組.自我對(duì)話(huà)組在籃球基本技能學(xué)習(xí)中采用自我對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)策略,傳統(tǒng)練習(xí)組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法.在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)兩組學(xué)生在不同時(shí)間段進(jìn)行了測(cè)試,結(jié)果表明,自我對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)策略能有效促進(jìn)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),驗(yàn)證了自我對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)策略在非復(fù)雜動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中的有效性.
[Abstract]:To explore the application of self-cognition strategy in basketball skill learning. Twenty students who have not participated in special basketball training were randomly divided into self-dialogue group and traditional practice group. The self-dialogue group was used in learning basic basketball skills. Self-dialogue learning strategies. In the process of teaching, two groups of students were tested in different time periods. The results show that self-dialogue learning strategy can effectively promote the learning of motor skills. The effectiveness of self-dialogue learning strategies in learning non-complex action skills is verified.
【作者單位】： 鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)體育社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目(NTS201634)
【分類(lèi)號(hào)】：G841-4

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本文編號(hào)：1493622