發(fā)布時(shí)間：2018-02-04 00:07

  本文關(guān)鍵詞： 體育教師 教師研究 國(guó)家分布 主要期刊 高產(chǎn)作者 高產(chǎn)機(jī)構(gòu) citespace.　出處：《武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2017年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以Web of Science中的SCI-E、SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)有關(guān)體育教師主題的2880篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量法、詞頻分析法、知識(shí)圖譜等方法,梳理了體育教師研究發(fā)文量、國(guó)家分布和主要研究期刊,并進(jìn)一步分析了高產(chǎn)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)軍人物的研究特點(diǎn)、研究熱點(diǎn)。得出以下結(jié)論:體育教師研究年發(fā)文量呈兩個(gè)拐點(diǎn)的波浪式增長(zhǎng)趨勢(shì);國(guó)家分布集中在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、西班牙;主要期刊集中在美國(guó)、英國(guó)、巴西;高產(chǎn)機(jī)構(gòu)主要由美國(guó)、澳大利亞、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、比利時(shí)五國(guó)構(gòu)成;體育教師研究的領(lǐng)軍人物是Haerens Leen、Lubans David Revalds、Mccaughtry Nate等,高產(chǎn)機(jī)構(gòu)與高產(chǎn)作者都有一定的研究?jī)A向;知識(shí)熱點(diǎn)立足于體育教育,從多學(xué)科角度,對(duì)教師專業(yè)發(fā)展、教師經(jīng)歷、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行研究。
[Abstract]:Taking 2880 articles on the subject of physical education teachers in the SCI-ESSCI database of Web of Science as the research object, the method of literature metrology and word frequency analysis was used. Knowledge map and other methods, combing the amount of physical education teachers' research papers, national distribution and major research journals, and further analyzed the characteristics of high-yielding institutions and leaders of research. The main conclusions are as follows: the annual number of papers issued by physical education teachers shows a wave-like growth trend with two inflection points; Countries are concentrated in the United States, the United Kingdom, Australia, Spain; Major journals are concentrated in the United States, the United Kingdom, Brazil; High-yielding institutions are mainly composed of the United States, Australia, Ireland, the United Kingdom, Belgium, five countries; The leading researchers in the study of physical education teachers are Haerens Leenn Lubans David RevaldsMccaughtry Nate and so on. High-yield institutions and authors have a certain tendency to study; The hot knowledge is based on physical education. From a multi-disciplinary point of view, teachers' professional development, teachers' experience, teaching process, teaching objects and teaching results are studied.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)體育學(xué)院;福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院;江西師范大學(xué)傳播學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科研究項(xiàng)目(15YJA890028)
【分類號(hào)】：G807;G353.1
【正文快照】： 著名教育家李·舒爾曼曾指出,誠(chéng)然教育的基礎(chǔ)是知識(shí)和教學(xué),但它必須依靠教師才能開(kāi)展[1]。因此,教育的質(zhì)量在一定程度上最終取決于教師。體育教師在傳播體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面起到舉足輕重的作用�；隗w育教師群體的重要性,國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)體育教

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本文編號(hào)：1488738