本文關(guān)鍵詞：環(huán)渤海地區(qū)特殊教育學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽開(kāi)展現(xiàn)狀研究　出處：《北京體育大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：特殊教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,日益受到黨和政府的高度重視。特奧運(yùn)動(dòng)作為特殊體育教育的重要內(nèi)容,是改善學(xué)生身體狀況,促進(jìn)學(xué)生融入社會(huì)的有效途徑。然而,目前我國(guó)部分地區(qū)特教學(xué)校中特奧運(yùn)動(dòng)正面臨被淡化、弱化,甚至于取締的境地,這是非常值得我們關(guān)注和反思的。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,旨在了解該地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的特點(diǎn)和規(guī)律,尋找該地區(qū)特教學(xué)校中特奧運(yùn)動(dòng)與體育教育結(jié)合的優(yōu)勢(shì)路徑和存在的問(wèn)題,探索推動(dòng)特奧運(yùn)動(dòng)在特教學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的策略,為我國(guó)其他地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供借鑒,讓更多智障孩子受益于特奧運(yùn)動(dòng)。經(jīng)研究,得出如下結(jié)論：1.環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校特奧教練員數(shù)量短缺,隊(duì)伍較為年輕,訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)缺乏,專業(yè)跨度大且構(gòu)成復(fù)雜,接受專業(yè)培訓(xùn)的頻率很低。2.環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校特奧文化的傳播采用課堂內(nèi)外相結(jié)合的方式,主要通過(guò)課堂教學(xué)、校園文化環(huán)境建設(shè)向?qū)W生傳遞特奧基本知識(shí)、項(xiàng)目技能及精神理念。3.特奧運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目在環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校中的開(kāi)展情況存在明顯的地域差異,除地板曲棍球外的其他冬季項(xiàng)目?jī)H在遼寧省和河北省的特教學(xué)校中有開(kāi)展。4.環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理體系不健全,多數(shù)學(xué)校組建了特奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì),但運(yùn)動(dòng)員檔案普遍缺失,還有部分教練員在訓(xùn)練過(guò)程中未曾制定訓(xùn)練計(jì)劃,致使訓(xùn)練效果難以保證。5.環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)賽事的參與率很高,形成了“以賽事促發(fā)展”的特奧運(yùn)動(dòng)推廣模式。該地區(qū)特教學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)員的參賽形式以常規(guī)團(tuán)體賽和個(gè)人技術(shù)賽為主,融合團(tuán)體賽所占比例較小。6.環(huán)渤海地區(qū)特教學(xué)校的特奧訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不夠充裕,現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材難以滿足特奧訓(xùn)練開(kāi)展的需要。
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G769.2;G807

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1307928