發(fā)布時間：2017-12-14 23:14

  本文關(guān)鍵詞：運動處方教學(xué)對大學(xué)生體質(zhì)影響的研究

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【摘要】：在體育教學(xué)中運動處方教學(xué)發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用,優(yōu)化了整體教學(xué)和善于思考教學(xué)。在教學(xué)過程中體現(xiàn)出教學(xué)的全面性、具體性、適應(yīng)性和明確性的優(yōu)點,有助于提高大學(xué)生的身心健康,在實施教學(xué)過程中運用運動處方教學(xué)彌補常規(guī)應(yīng)試教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,在制定運動處方教學(xué)時要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)制定出適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,促使教學(xué)走上趣味性、健身性、針對性,在教學(xué)過程中學(xué)生能充分的發(fā)揮自身的潛力和能動性,促進學(xué)生教中學(xué)、教中思的學(xué)習(xí)理念,在增強學(xué)生的身心健康的同時也能促進學(xué)生對自身的了解,因此本文通過對普通高校體育課實施運動處方教學(xué)干預(yù)進行科學(xué)的實驗研究。在教學(xué)過程中實行運動處方教學(xué)和常規(guī)教學(xué)相對比的教學(xué)方式,對學(xué)生的運動能力、身體形態(tài)、心肺功能進行測試,探求運動處方教學(xué)和常規(guī)教學(xué)下學(xué)生的身體素質(zhì)差異性,為今后的高校體育課程改革和大學(xué)生日常體育鍛煉提供依據(jù)。經(jīng)研究表明:把運動處方教學(xué)運用體育教學(xué)當中,能有效的促進學(xué)生的運動機能、身體形態(tài)、心肺功能和心理健康等指標,使學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。在教學(xué)過程中實施運動處方教學(xué)有利于學(xué)生的身心健康,并且能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力,使體育鍛煉更好的為學(xué)生服務(wù)養(yǎng)成終身體育的思想。
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
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本文編號：1289696