本文關(guān)鍵詞：體育大學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控、時間管理傾向與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究

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【摘要】：現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,人才競爭非常激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代。學(xué)生學(xué)業(yè)成就以及人生發(fā)展都受到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的影響,而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩個重要的因素:學(xué)習(xí)自我監(jiān)控、時間管理。學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與時間管理、學(xué)業(yè)成績具有相關(guān)關(guān)系,提升體育大學(xué)生的學(xué)習(xí)自我監(jiān)控與時間管理,有利于提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。本研究采用學(xué)習(xí)自我監(jiān)控量表和時間管理傾向量表,從湖南省4所高校體育學(xué)院隨機(jī)抽取本科大學(xué)生246名,并針對體育大學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控、時間管理傾向?qū)W(xué)業(yè)成績的影響以及他們之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析。得出結(jié)果如下:1.體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控各因子得分不均衡,執(zhí)行性、反饋性和總結(jié)性得分最弱。這說明體育大學(xué)生在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面有待加強(qiáng)。2.體育學(xué)習(xí)自我監(jiān)控在性別、是否獨(dú)生子女、生源地差異不具有顯著性意義。年級在得分上,大三高于大一,大一高于大二,大二最低,其中大一的計(jì)劃性、大二的準(zhǔn)備性得分最高。這提示在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的能力。3.體育教育專業(yè)與運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)自我監(jiān)控整體上差異具有顯著性意義。運(yùn)動訓(xùn)練與社會體育在準(zhǔn)備性以及總結(jié)性、體育教育與社會體育在執(zhí)行因子上差異具有顯著性意義。4.體育大學(xué)生時間管理傾向三個維度上得分不均衡,其中時間價(jià)值感得分最高、時間監(jiān)控觀最低。因此在教學(xué)中應(yīng)該注意加強(qiáng)時間管理技能的培養(yǎng)、科學(xué)時間管理方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。5.體育大學(xué)生時間管理傾向在性別、是否獨(dú)生子女、生源地上得分差異無顯著性意義。不同年級在時間管理上差異具有顯著性意義。說明社會競爭的激烈性使性別、是否獨(dú)生子女、生源地對時間管理傾向均不造成影響,時間管理隨著年級增長和教育逐步有所提高。6.體育大學(xué)生的時間管理傾向在專業(yè)上,在時間監(jiān)控觀維度上差異具有顯著性意義。這提示在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)該加強(qiáng)時間監(jiān)控觀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對時間的計(jì)劃性,增強(qiáng)駕馭時間的信心和能力。7.體育大學(xué)生的學(xué)習(xí)自我監(jiān)控中的計(jì)劃性、意識性、方法性對學(xué)業(yè)成績起正向的預(yù)測作用。這提示在教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的了解、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃、對學(xué)習(xí)活動采取有效學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生由接受性學(xué)習(xí)向自主性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,進(jìn)而有利于快速提高學(xué)業(yè)成績。8.體育大學(xué)生時間管理傾向中的計(jì)劃、管理效能對學(xué)業(yè)成績起正向預(yù)測作用。這提示在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的時間管理,對時間進(jìn)行有計(jì)劃、合理安排、駕馭的訓(xùn)練,有利于學(xué)業(yè)成績的提高。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

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本文編號：1286229