本文關鍵詞：全日制體育碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐實施現(xiàn)狀及影響因素研究

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【摘要】：本文運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、質性研究法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,以28所全日制體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位專業(yè)實踐開展情況為調查對象,重點調查這28所全日制體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位的實習前、實習中和實習后的現(xiàn)實情況以及目前所存在的問題,研究結果表明：①全日制體育碩士對專業(yè)實踐的認知程度：多數(shù)體育碩士都比較重視專業(yè)實踐環(huán)節(jié),對其有較為正確的認識,部分體育碩士認識不足。全日制體育碩士參與專業(yè)實踐的目的主要是為工作積累經驗和成為一名更好的體育教師。②全日制體育碩士專業(yè)實踐的組織管理：各高校對于專業(yè)實踐的安排各不相同、各具特色,體育碩士的實習基地類型主要有六大類,即高校、中小學、體育管理單位、體育科研單位、競技體育訓練單位、健身拓展單位。各高校對于體育碩士實習基地的建設投入力度不一,陜西師大、首都體院、西南大學等高校實習基地較多、設備充足滿足了體育碩士專業(yè)實踐的需要,部分高校實習基地較少甚至沒有,實習經費補貼較少。③全日制體育碩士專業(yè)實踐的內容：體育碩士專業(yè)實踐的內容相較本科階段的實習內容大為豐富、復雜,符合體育高層次應用型人才的培養(yǎng)要求。④全日制體育碩士專業(yè)實踐與科研結合方面：體育碩士專業(yè)實踐期間應多進行專題調研,增長其理論與實踐的結合能力和體育科研能力,福建師大在體育碩士實習期間設立課題立項,極大的激發(fā)了體育碩士的實習熱情和科研熱情,取得較好的效果,應該大力推廣。⑤全日制體育碩士實踐導師指導方面：體育碩士實踐導師普遍職稱較高、專業(yè)水平較高,體育碩士從其身上得到很多指導,部分實踐導師欠缺責任感對體育碩士的指導較少。⑥全日制體育碩士實習過后收獲較多,主要包括：專業(yè)能力大幅提升、增強了從事職業(yè)的自信、積累了更多的工作經驗、社會交際溝通能力也大幅提升,專業(yè)實踐環(huán)節(jié)被證明不可或缺。⑦影響全日制體育碩士實習的因素是多方面的,主要有：體育碩士自身觀念因素,培養(yǎng)高校舉措因素,實習環(huán)境因素,社會環(huán)境及就業(yè)因素等等。為進一步落實全日制體育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)方案,進一步為國家社會培養(yǎng)更多的高層次應用型體育專門人才,本文在此基礎上提出了相關建議。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

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1 記者 羅佳e⊥ㄑ對，

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