發(fā)布時(shí)間：2017-10-27 00:11

  本文關(guān)鍵詞：高校武術(shù)套路專選課教學(xué)中的安全風(fēng)險(xiǎn)管理

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【摘要】：通過發(fā)放問卷以及對(duì)武術(shù)套路課堂教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)分析,采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、專家訪談、等研究方法,得出武術(shù)套路教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)源,對(duì)武術(shù)專選課堂教學(xué)中已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)及采用投保的方式等一系列風(fēng)險(xiǎn)管理的程序,以提出武術(shù)專選班課堂教學(xué)活動(dòng)中傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略與方法,得出如下結(jié)論:(1)武術(shù)套路專選教學(xué)活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)因素存在于武術(shù)套路教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂教學(xué)的各個(gè)階段都可能遇到風(fēng)險(xiǎn)。(2)武術(shù)套路專選教學(xué)活動(dòng)中損傷發(fā)生的主要部位是膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)及腰;損傷發(fā)生的類型主要為扭傷、拉傷和軟組織挫裂傷。損傷發(fā)生的時(shí)段主要是動(dòng)作學(xué)習(xí)階段。(3)安全事故的致因按風(fēng)險(xiǎn)高低分為兩大類。第一類:最重要致因,共3種。第一位,學(xué)生自身體質(zhì)、心理及技能的風(fēng)險(xiǎn);第二位,體育教師課堂教學(xué)和課堂管理的風(fēng)險(xiǎn);第三位,課堂教學(xué)場(chǎng)地器材和自然氣候條件的風(fēng)險(xiǎn);第二類:次重要致因,共3種。第一位,學(xué)生匱乏的保健知識(shí)和淡薄的自我保護(hù)意識(shí)的風(fēng)險(xiǎn);第二位,學(xué)生特異性體質(zhì);第三位,意外事故。(4)對(duì)武術(shù)套路專選課堂教學(xué)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)因素的評(píng)估豐要采用列表排序法,從風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性、嚴(yán)重性、可控性三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)估。(5)武術(shù)套路專選課安全風(fēng)險(xiǎn)管理分為三個(gè)部分,分別是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析判斷定量分析然后制定相應(yīng)的策略
【關(guān)鍵詞】：武術(shù)套路 教學(xué) 風(fēng)險(xiǎn)因素 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G852-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-15
• 1.1 選題依據(jù)7-8
• 1.2 選題目的及意義8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)9-15
• 1.3.1 相關(guān)概念9-12
• 1.3.2 相關(guān)研究12-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 調(diào)查法15-17
• 3 結(jié)果與分析17-35
• 3.1 研究的主要內(nèi)容17-18
• 3.2 高校武術(shù)套路專選課教學(xué)中運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理18-35
• 3.2.1 高校武術(shù)套路專選課教學(xué)中安全風(fēng)險(xiǎn)因素的識(shí)別18-19
• 3.2.2 高校武術(shù)套路專選課教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)事件結(jié)果分析19-26
• 3.2.3 高校武術(shù)套路專選教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估26-32
• 3.2.4 高校武術(shù)套路專選教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)32-35
• 4 結(jié)論與建議35-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 附錄40-44
• 致謝44-45
• 攻讀研究生期間發(fā)表論文45

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 虢亞雪;刁厚勤;趙學(xué)強(qiáng);謝元春;韋冉;袁桂美;劉金明;;高校實(shí)踐教學(xué)法律問題探析[J];山東行政學(xué)院.山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

2 趙剛,康井利,甄希成;沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查與分析[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 戴群,吉承恕,李宗浩;人格特征對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的影響[J];天津體育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

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本文編號(hào)：1101063