發(fā)布時間：2017-10-22 08:01

  本文關(guān)鍵詞：河南省田徑優(yōu)勢項目現(xiàn)狀分析及對策研究

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【摘要】：田徑是歷屆奧運會和全運會上所設(shè)金牌最多的項目之一,它在競技體育的競爭中發(fā)揮著不可替代的作用,也是衡量一個國家和地區(qū)整體素質(zhì)和人體運動發(fā)展水平的重要標(biāo)志。從近幾屆全運會成績來看,河南省田徑運動水平總體較差,尤其在第十屆全運會上河南省田徑成績跌入了最低谷,雖然在第十一屆、十二屆全運會上田徑成績逐漸出現(xiàn)上升趨勢,但是引領(lǐng)河南省田徑的優(yōu)勢項目卻出現(xiàn)了分布面窄、支撐項目少、優(yōu)勢項目不優(yōu)勢的問題。本文在基本掌握田徑相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,運用文獻法、調(diào)查法、比較法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法分別從河南省田徑優(yōu)勢項目的界定、近六屆全運會上河南省田徑優(yōu)勢項目成績的評析、河南省田徑優(yōu)勢項目的發(fā)展?fàn)顩r等方面,結(jié)合河南省的文化背景、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀以及地域特點,從多角度、多層面就提升河南省田徑優(yōu)勢項目發(fā)展作了深入研究,結(jié)果如下：1.通過對近六屆河南省田徑項目在全運會上的成績分析,確定男子田徑優(yōu)勢項目為：跳遠、10000m、5000m、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅；女子田徑優(yōu)勢項目為：10000m、5000m、跳遠、1500m。河南省田徑優(yōu)勢項目呈現(xiàn)男女發(fā)展不平衡、成績不穩(wěn)定的現(xiàn)象。2.河南省田徑優(yōu)勢項目運動員人數(shù)占有較高比例,但是仍出現(xiàn)生源不足的情況；男子優(yōu)勢項目人數(shù)多于女子但數(shù)量相差不大,其中跳遠和1500米人數(shù)最多；運動員平均骨齡小于實際年齡,且實際年齡普遍較小,可塑性強：運動員主要以中專生為主,國家二級及以下運動員人數(shù)最多,而一級以上運動員較少；運動員對目前的獎勵制度普遍較為滿意,但對獎勵額度不太滿意；運動員參賽次數(shù)較少,具備參加省級以上級別的運動員較少。3.河南省田徑優(yōu)勢項目教練員多數(shù)來自退役運動員,以青年和中青年為主多數(shù)為本科學(xué)歷、中級職稱,；教練員獲取專業(yè)知識的途徑以傳統(tǒng)訓(xùn)練經(jīng)驗的積累、培訓(xùn)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)為主；教練員每年參加培訓(xùn)的次數(shù)較少,科研意識不強；教練員訓(xùn)練計劃制定的都比較詳細,計劃執(zhí)行情況也較合理。4.田徑優(yōu)勢項目運動隊的訓(xùn)練與文化課的安排較為合理,運動員出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不積極現(xiàn)象；運動員訓(xùn)練的動機主要為實現(xiàn)自身價值、取得更大進步和升學(xué)考試；訓(xùn)練內(nèi)容中以體能訓(xùn)練、技能訓(xùn)練為主,心理素質(zhì)訓(xùn)練和恢復(fù)訓(xùn)練比較欠缺；我省場地器材基本能夠滿足當(dāng)前的訓(xùn)練,教練員和運動員對場地器材都比較滿意；運動隊在人員配備中缺少一定數(shù)量的醫(yī)護人員和心理醫(yī)生。5.田徑優(yōu)勢項目運動員選材常采用經(jīng)驗、指標(biāo)、比賽成績相結(jié)合的方式；田徑優(yōu)勢項目科研與訓(xùn)練相結(jié)合的情況也不理想,只有個別項目擁有科研團隊。6.我省競技體育管理制度都屬于政府管理,獎勵制度按照比賽名次和成績的進行,運動員對目前的獎勵制度都比較滿意,部分對獎勵額度不夠滿意。
【關(guān)鍵詞】：田徑 優(yōu)勢項目 河南省 現(xiàn)狀 對策研究
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G82
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 1 前言12-18
• 1.1 選題依據(jù)12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.3 文獻綜述13-18
• 1.3.1 有關(guān)競技體育優(yōu)勢、潛優(yōu)勢項目的相關(guān)研究13-15
• 1.3.2 有關(guān)田徑運動發(fā)展的相關(guān)研究15-16
• 1.3.3 有關(guān)田徑優(yōu)勢項目的研究16-17
• 1.3.4 以往研究的貢獻和不足17-18
• 2 研究對象與方法18-22
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-22
• 2.2.1 文獻法18
• 2.2.2 調(diào)查法18-20
• 2.2.3 比較法20
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法20
• 2.2.5 邏輯法20-22
• 3 研究結(jié)果與分析22-56
• 3.1 相關(guān)概念的界定22-23
• 3.2 河南省在全運會田徑賽事中的競技水平狀況23-25
• 3.2.1 七至十二屆全運會田徑總體獲得獎牌數(shù)量情況23-24
• 3.2.2 七至十二屆全運會田徑獲獎項目分布情況24
• 3.2.3 河南省第七至十二屆全運會男、女獲得獎牌數(shù)量分析24-25
• 3.3 河南省田徑優(yōu)勢項目狀況25-30
• 3.3.1 確定河南省田徑優(yōu)勢項目的依據(jù)25-28
• 3.3.2 河南省田徑優(yōu)勢項目成績情況28-30
• 3.4 河南省田徑優(yōu)勢項目運動員狀況30-37
• 3.4.1 田徑優(yōu)勢項目運動員人數(shù)情況30
• 3.4.2 田徑優(yōu)勢項目運動員分布情況30-31
• 3.4.3 運動員生物年齡與生活年齡對比情況31-32
• 3.4.4 運動員年齡結(jié)構(gòu)32
• 3.4.5 運動員等級情況32-33
• 3.4.6 運動員學(xué)歷情況33
• 3.4.7 運動員參賽情況33-34
• 3.4.8 運動員文化課學(xué)習(xí)情況34-36
• 3.4.9 運動員獎勵情況36-37
• 3.4.10 家長對運動員訓(xùn)練的態(tài)度37
• 3.5 河南省田徑優(yōu)勢項目教練員狀況37-43
• 3.5.1 教練員人數(shù)情況37
• 3.5.2 優(yōu)勢項目教練員性別情況37-38
• 3.5.3 教練員年齡情況38
• 3.5.4 教練員學(xué)歷層次38-39
• 3.5.5 教練員執(zhí)教年限39
• 3.5.6 教練員職稱結(jié)構(gòu)39
• 3.5.7 教練員來源情況39-40
• 3.5.8 教練員培訓(xùn)情況40
• 3.5.9 教練員獲得專業(yè)訓(xùn)練知識的途徑40-41
• 3.5.10 教練員科研情況41
• 3.5.11 教練員訓(xùn)練計劃的制定情況41-42
• 3.5.12 教練員制定訓(xùn)練計劃的類型42-43
• 3.5.13 教練員訓(xùn)練計劃的執(zhí)行情況43
• 3.6 田徑優(yōu)勢項目運動員訓(xùn)練情況43-47
• 3.6.1 運動員訓(xùn)練年限43-44
• 3.6.2 運動隊周訓(xùn)練情況44
• 3.6.3 運動隊日訓(xùn)練情況44-45
• 3.6.4 運動員訓(xùn)練動機情況45
• 3.6.5 運動隊訓(xùn)練內(nèi)容情況45-46
• 3.6.6 運動隊人員配備情況46
• 3.6.7 河南省田徑優(yōu)勢項目科研與訓(xùn)練相結(jié)合的情況46-47
• 3.7. 訓(xùn)練場地器材情況47-48
• 3.7.1 教練員對訓(xùn)練場地器材的看法47
• 3.7.2 運動員對訓(xùn)練場地器材的滿意度47-48
• 3.8 河南省田徑優(yōu)勢項目后備人才儲備情況48-49
• 3.8.1 運動員來源途徑情況48
• 3.8.2 運動員生源情況48-49
• 3.8.3 運動員選材情況49
• 3.9 河南省田徑優(yōu)勢項目管理制度狀況49-50
• 3.9.1 管理機構(gòu)情況49-50
• 3.9.2 教練員對管理制度的評價情況50
• 3.10 河南省田徑優(yōu)勢項目存在的問題50-53
• 3.10.1 成績不穩(wěn)定、發(fā)展不平衡50
• 3.10.2 運動員成材率低、運動壽命短50-51
• 3.10.3 優(yōu)秀運動員生源不足、流失嚴重51
• 3.10.4 運動員文化課學(xué)習(xí)效率低51
• 3.10.5 缺少高水平教練員51-52
• 3.10.6 缺少醫(yī)護人員和心理醫(yī)生52
• 3.10.7 科學(xué)化訓(xùn)練不夠52
• 3.10.8 管理制度有待轉(zhuǎn)變52-53
• 3.11 河南省田徑優(yōu)勢項目發(fā)展對策53-56
• 3.11.1 重點布局優(yōu)勢項目53
• 3.11.2 提高獎勵額度、加大經(jīng)費投入53
• 3.11.3 解決運動員退役后的安置問題53
• 3.11.4 設(shè)置文化課成績的標(biāo)準(zhǔn)作為競賽資格的前提條件53-54
• 3.11.5 打造優(yōu)秀的高水平教練員隊伍54
• 3.11.6 充分利用業(yè)余教練員的作用54
• 3.11.7 組建管理、訓(xùn)練、科研、服務(wù)一體化的團隊54
• 3.11.8 運動隊與高校要建立長期合作關(guān)系54-55
• 3.11.9 優(yōu)化管理制度55-56
• 4 結(jié)論56-58
• 參考文獻58-62
• 附錄62-68
• 致謝68-70
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄70

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