本文關鍵詞：建國后體育院校《武術》教材沿革與優(yōu)化

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【摘要】：武術是傳統(tǒng)與文化的集合體,以其獨具特色的技術風格和多元的價值功能受到全社會乃至世界的關注。社會日益進步,武術發(fā)展必須順應時代發(fā)展的大潮流,其由民俗化向都市化轉變,從民族的演變成世界的,充分展現(xiàn)了它所特有的文化價值、文化內(nèi)涵和文化魅力。建國后,武術作為一門主要的課程被納入民族傳統(tǒng)體育學,學校成為武術傳播與推廣的主要陣地。課程的開展離不開教材的支撐,而教材內(nèi)容選取的是否科學合理,教材體系的構建是否系統(tǒng)完整都直接影響教學活動開展的效果。進入新世紀之后,武術本身蘊含的文化性在世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。武術除了本質的既可健身又修身的作用外,更升華為一種民族精神。本文采用文獻資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、分類法和比較法對體育院校武術教材認真整理分析。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)20世紀80年代之前的《武術》教材內(nèi)容大多是套路動作,主要展現(xiàn)其技擊特性,而忽視了武術的文化性及其他多種屬性。之后的教材雖有較大的改進但整體上仍存在許多問題。武術教材整體上朝著越來越完善越來越科學的趨勢發(fā)展。體育院校武術教材發(fā)展歷程可概括為起步階段、停滯階段、調(diào)整階段、成熟與深化五個階段。至此也預示著武術學科在正規(guī)化道路上一步一個腳印的邁進。分析結果表明體院武術教材仍存在一定的問題:武德教育匱乏,技術代表性不強,覆蓋面較小;傳統(tǒng)項目價值開發(fā)力度不夠;教材體系單一先進教學手段使用較少,教師參考用書、掛圖、音相教材等缺乏;教材與時代、世界的接軌不夠緊密等都制約著武術的發(fā)展。武術是一種具有多元價值屬性的文化復合體,其科學性、系統(tǒng)性、時代性等都有待提高。因此此文旨在要求編寫者以更加科學嚴謹?shù)膽B(tài)度對待武術教材的研究,以期提高教材的可讀性和實用性。在編寫《武術》教材時應把握時代特點,在選材上既要突出民族色彩又不能失其代表性,既要展現(xiàn)傳統(tǒng)性又要具備國際性,處理好教材中理論與技術的分配問題,處理好武術教材內(nèi)容選取與結構體系問題,處理好教材的文化性、趣味性、實用性等問題。
【關鍵詞】：體育院校 武術教材 教材沿革 教材編寫
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G852-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 文獻綜述10-13
• 1.2.1 師范類院校《武術》教材建設的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 體育院�！段湫g》教材演變的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究目的和任務13-15
• 2 研究對象與方法15-17
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻資料法15
• 2.2.2 專家訪談法15
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法15
• 2.2.4 比較法15-16
• 2.2.5 邏輯分析法16-17
• 3 研究結果與分析17-37
• 3.1 我國體育院�！段湫g》教材的簡單梳理17-23
• 3.1.1 自編自用的武術教材17-18
• 3.1.2 統(tǒng)一適用武術教材的問世18-19
• 3.1.3 武術普修與專修教材的細分19-21
• 3.1.4 通用武術教材的融合21-23
• 3.2 體育院�！段湫g》教材階段劃分及特點23-27
• 3.2.1 教材建設的起步階段及特點24
• 3.2.2 教材建設的停滯階段及特點24-25
• 3.2.3 教材建設的調(diào)整階段及特點25-26
• 3.2.4 教材建設的成熟階段及特點26
• 3.2.5 教材建設的深化階段及特點26-27
• 3.3 武術教材現(xiàn)狀及存在的問題分析-以《中國武術教程》（2004）為例27-32
• 3.3.1 教材中學與術的結合不夠緊密28-29
• 3.3.2 武德教育缺失29
• 3.3.3 休閑性、健身養(yǎng)生內(nèi)容缺乏29-31
• 3.3.4 趣味性內(nèi)容缺乏31
• 3.3.5 輔助教材略顯單一31-32
• 3.4 體育院�！段湫g》教材編寫的對策與新思路32-35
• 3.4.1 教材需增強文化性補充武德教育32
• 3.4.2 教材需完善體系增編輔助教材32-33
• 3.4.3 教材需博采眾長吸取其他傳統(tǒng)文化的精髓33-34
• 3.4.4 教材需深入挖掘傳統(tǒng)武術項目34-35
• 3.4.5 教材內(nèi)容需與國際接軌35
• 3.4.6 教材內(nèi)容需突顯實用性35
• 3.5 新編教材內(nèi)容提綱35-37
• 4 結論與建議37-39
• 4.1 結論37
• 4.2 建議37-39
• 參考文獻39-43
• 附錄43-45
• 附錄A 訪談提綱43-44
• 附錄B 專家訪談名單44-45
• 致謝45-47
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文47-48

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本文編號：1025418