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職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)制在農(nóng)民工就業(yè)中的影響

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09 05:24

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  更多相關(guān)文章: 農(nóng)民工培訓(xùn) 職業(yè)教育 勞動(dòng)力 需求差異 探討


【摘要】:加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)工作不僅是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要,而且是職業(yè)技術(shù)院校自身發(fā)展應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;诖,以主要從粵西地區(qū)崗位職業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀為切入點(diǎn),調(diào)查分析了農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)中存在的不足,以及農(nóng)民工在不同崗位和不同工種之間對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求差異,通過分析崗位培訓(xùn)職業(yè)教育的需求差異,探討了崗位培訓(xùn)職業(yè)教育對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)提高的意義。
【作者單位】: 湛江師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】農(nóng)民工培訓(xùn) 職業(yè)教育 勞動(dòng)力 需求差異 探討
【基金】:廣東省普通高校成人教育研究專項(xiàng)課題《普通高校繼續(xù)教育項(xiàng)目開發(fā)研究——農(nóng)民工職業(yè)教育與就業(yè)培訓(xùn)研究》,課題批準(zhǔn)號(hào):pgy10203 湛江科技項(xiàng)目,編號(hào):2009C3113007 湛江師范學(xué)院校級(jí)課題,編號(hào):W0836
【分類號(hào)】:G726;F249.2
【正文快照】: 一、粵西地區(qū)農(nóng)民工職業(yè)崗位培訓(xùn)職業(yè)教育現(xiàn)狀到2009年底,粵西地區(qū)有數(shù)所高等教育院校和中等職業(yè)學(xué)校,開設(shè)了機(jī)械、電子、電工、信息、化工、農(nóng)業(yè)、旅游、財(cái)經(jīng)、醫(yī)藥、生物等20余個(gè)大類共200多個(gè)專業(yè),基本涵蓋了國(guó)家職業(yè)大典列舉的職業(yè),形成了遍布全市城鄉(xiāng)的職業(yè)培訓(xùn)資源。這

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 趙蘇陽(yáng);;關(guān)于農(nóng)民工問題的對(duì)策思考[J];中州學(xué)刊;2006年06期

2 史浩江;;和諧社會(huì)框架下農(nóng)民工社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度探索[J];生產(chǎn)力研究;2006年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉利;農(nóng)民工的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度研究[D];鄭州大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉成斌;;生存理性及其更替——兩代農(nóng)民工進(jìn)城心態(tài)的轉(zhuǎn)變[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年07期

2 吳紅宇;謝國(guó)強(qiáng);;新生代農(nóng)民工的特征、利益訴求及角色變遷——基于東莞塘廈鎮(zhèn)的調(diào)查分析[J];南方人口;2006年02期

3 王春光;新生代農(nóng)村流動(dòng)人口的社會(huì)認(rèn)同與城鄉(xiāng)融合的關(guān)系[J];社會(huì)學(xué)研究;2001年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王春;;職業(yè)教育與技能鑒定有效融合的實(shí)踐探討[J];中國(guó)報(bào)業(yè);2011年06期

2 趙暉;;對(duì)職業(yè)資格證書教育的反思[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 李綺華;;“用工荒”問題及其應(yīng)對(duì)措施[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 張廷海;周經(jīng);;印度軟件業(yè)發(fā)展對(duì)我國(guó)軟件人才隊(duì)伍建設(shè)的啟示[J];學(xué)術(shù)論壇;2011年06期

5 方翰青;譚明;;新生代農(nóng)民工就業(yè)能力現(xiàn)狀分析與遠(yuǎn)程職業(yè)教育作為[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年04期

6 王斌;危亞平;文益民;;當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)與人力資源開發(fā)戰(zhàn)略調(diào)整[J];江漢論壇;2011年07期

7 劉祥英;;英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書制度特點(diǎn)探析[J];華章;2011年18期

8 馬曉敏;顧超;馬曉敏;方林建;;賽技能 展才藝 全國(guó)“技能大賽”為學(xué)生提供多樣化成才平臺(tái)[J];成才與就業(yè);2011年Z3期

9 馬吉英;;缺口——新藍(lán)領(lǐng)工人現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國(guó)企業(yè)家;2011年13期

10 ;2011年全省職業(yè)院校技能大賽盛大開幕[J];安徽教育;2011年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張素玲;;論職業(yè)資格證書制度下職業(yè)教育的走向[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

2 張睿;苗雙虎;趙宏崗;;勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)及其對(duì)職業(yè)教育發(fā)展思路的啟示[A];2006年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2006年

3 包東紅;;職業(yè)教育院校實(shí)施職業(yè)資格認(rèn)證的問題與策略[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科技人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇論文集[C];2008年

4 田麗娟;;激勵(lì)機(jī)制對(duì)提高職業(yè)教育適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

5 田麗娟;;動(dòng)力或瓶頸:激勵(lì)機(jī)制之于職業(yè)教育對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的適應(yīng)性[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

6 李學(xué)堯;徐光奎;;職業(yè)資格證書制度的實(shí)施任重道遠(yuǎn)[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

7 伊們們;閆希青;;職業(yè)資格證書制度與職業(yè)教育教學(xué)改革[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

8 郭葳;;實(shí)施職業(yè)資格證書制度 加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

9 唐建蜂;黃維剛;魏永領(lǐng);;推行職業(yè)資格證書促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

10 吳文江;徐濤;;職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)資格證書制度的建議[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格證書制度的調(diào)查和研究》山東課題組結(jié)題報(bào)告[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)評(píng)論員;發(fā)展職業(yè)教育 推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)[N];中衛(wèi)日?qǐng)?bào);2008年

2 李湘;職業(yè)教育沖破“經(jīng)濟(jì)寒流”[N];國(guó)際商報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 周冬火;我市職業(yè)教育就業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗[N];南昌日?qǐng)?bào);2009年

4 衛(wèi)啟國(guó) 賀武軍;河津創(chuàng)新模式大力發(fā)展職業(yè)教育[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

5 記者 黃育南;全市職業(yè)教育攻堅(jiān)呈現(xiàn)四大亮點(diǎn)[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2009年

6 楊亞軍;由“用工荒”反思職業(yè)教育[N];淮安日?qǐng)?bào);2011年

7 記者 阿明 林林;墨竹工卡縣千方百計(jì)發(fā)展職業(yè)教育[N];西藏日?qǐng)?bào);2008年

8 記者 田遠(yuǎn)進(jìn) 通訊員 湯林平;靈川縣職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展[N];桂林日?qǐng)?bào);2011年

9 記者 顧意亮;破解“用工荒”:發(fā)展面向產(chǎn)業(yè)需求的職業(yè)教育[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

10 本報(bào)記者 董艷菊;市人大代表武建民:促進(jìn)就業(yè) 改善民生 需要發(fā)展職業(yè)教育[N];許昌日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王彥軍;日本勞動(dòng)力技能形成研究[D];吉林大學(xué);2008年

2 燕曉飛;非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸曉紅;當(dāng)前職業(yè)培訓(xùn)中政府補(bǔ)貼研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

2 歐陽(yáng)育良;職業(yè)教育在我國(guó)人力資源開發(fā)中的作用與對(duì)策研究[D];天津大學(xué);2004年

3 于娜;山西省高級(jí)技能人才開發(fā)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2007年

4 劉曉艷;吉林省農(nóng)村人才現(xiàn)狀與農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)途徑的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

5 胡瑩;江西省職業(yè)教育與工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求的對(duì)接機(jī)制及其完善研究[D];南昌大學(xué);2011年

6 曾紅彪;湖南農(nóng)民工培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

7 王懷興;中國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)的政府責(zé)任研究[D];吉林大學(xué);2006年

8 尹華揚(yáng);農(nóng)民工培訓(xùn)意愿及影響因素分析[D];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2008年

9 譚駱艷;青年農(nóng)民工的人力資本投資模型分析[D];北京交通大學(xué);2006年

10 王洋;失業(yè)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析及對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示[D];天津大學(xué);2007年

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