本文關(guān)鍵詞：基于案例分析的成人高等教育彈性學(xué)習(xí)制度實(shí)施與障礙

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【摘要】：彈性學(xué)習(xí)制度適應(yīng)成人學(xué)習(xí)者的多元需求,是以人為本、完善成人教育人才培養(yǎng)制度,解決成人高等教育發(fā)展瓶頸的有效途徑之一。成人高等教育針對(duì)自身特點(diǎn)研究彈性學(xué)習(xí)制度的可行性,并實(shí)施彈性學(xué)制或彈性學(xué)分制已經(jīng)多年,但是成效甚微。本文在案例分析基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)成人高等教育彈性學(xué)分制實(shí)施中的幾種情況和阻礙因素進(jìn)行闡述和剖析,提出對(duì)現(xiàn)階段實(shí)施彈性學(xué)習(xí)制度的一些見解。
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 成人 彈性學(xué)習(xí)制度 案例分析
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 1.引言隨著社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),人類越來(lái)越崇尚個(gè)性、自由。我國(guó)高等教育已走向大眾化時(shí)代,在大眾化教育時(shí)代,學(xué)習(xí)者需求以多樣化為特征,學(xué)習(xí)型社會(huì)正在形成。普通高等教育近年來(lái)一直積極探討更適合新時(shí)代學(xué)習(xí)者需求的彈性學(xué)習(xí)制度,在程墨等的“學(xué)分

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