本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)成人在職學習狀況的調(diào)查及對策——以東莞市為例

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【摘要】：本文通過對東莞理工學院成人在職學習樣本人群的問卷調(diào)查,以期獲得經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)成人在職學習狀況的基本情況。通過分析調(diào)查樣本在學習目標、動機、方法、需求四個不同的測試因子的特點與差異,提出在成人高等教育的教學活動中,要有針對性地因勢利導,優(yōu)化教學模式設(shè)計,改革課程結(jié)構(gòu)體系,轉(zhuǎn)變教育管理機制。
【作者單位】： 東莞理工學院成人教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 成人在職學習 辦學模式 課程設(shè)置 管理機制
【基金】：廣東省普通高校成人教育研究會專項課題“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)成人在職學習狀況與對策研究”(編號:pgy10302),主持人:楊丹宇
【分類號】：G729.2
【正文快照】： 一、問題緣起2010年,東莞市全市生產(chǎn)總值達到4246億元[1],這比內(nèi)地某些省的GDP總量都大。按照西方宏觀經(jīng)濟學的內(nèi)生增長理論(The Theory of EndogenousGrowth)觀點,經(jīng)濟能夠不依賴外力推動實現(xiàn)持續(xù)增長,內(nèi)生的技術(shù)進步是保證經(jīng)濟持續(xù)增長的決定因素。對東莞來說,完成物質(zhì)資本

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