本文關(guān)鍵詞：文化自覺與社區(qū)教育的內(nèi)在契合——以溫州社區(qū)教育發(fā)展為案例

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【摘要】：社區(qū)教育發(fā)展的目標(biāo)是構(gòu)建"人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)"的學(xué)習(xí)型社會。區(qū)域文化自覺的程度和社區(qū)教育"時間度、空間度、效用度"影響制約著社區(qū)教育的發(fā)展。文化自覺包含"文化認(rèn)同、文化需求、文化追尋"三個層次。文化自覺如何與社區(qū)教育的"三維"有效地銜接,滿足社區(qū)居民"職業(yè)技能、科學(xué)文化、社會生活、休閑娛樂"等需求也成為了當(dāng)前社區(qū)教育發(fā)展的新思路。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué)平陽分校;
【關(guān)鍵詞】： 社區(qū)教育 內(nèi)在契合 文化自覺 教育需求
【基金】：2011溫州廣播電視大學(xué)科學(xué)研究重點(diǎn)課題《溫州市社區(qū)教育發(fā)展困境及路徑選擇》(課題編號:XZD-13)研究成果
【分類號】：G77
【正文快照】： 社區(qū)教育的發(fā)展興起于20世紀(jì)80年代的中后期,是在一定地域范圍內(nèi),充分利用各類教育資源,提供教育機(jī)會,以提高全體社區(qū)成員的總體素質(zhì)和生活質(zhì)量為目的的教育活動。工業(yè)化和城市化的發(fā)展,改變了城市空間結(jié)構(gòu)的同時,也改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)需求,它需要用一種新的范式來構(gòu)

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7 陳，

本文編號：871415