本文關(guān)鍵詞：吉林省新農(nóng)村建設(shè)中全納教育面臨的困境及對(duì)策

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【摘要】：全納教育主張關(guān)注所有的學(xué)生,滿足所有學(xué)生的需要,在吉林省新農(nóng)村建設(shè)中,不應(yīng)只關(guān)注城市的學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村的學(xué)生。要在吉林省農(nóng)村實(shí)施全納教育,首先要關(guān)注國(guó)家的教育政策,這是實(shí)施全納教育的基礎(chǔ),其次還要注重教育實(shí)踐、教育觀念、教師資源、資金配備等因素。只有做到幾個(gè)方面的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,才能促進(jìn)全納教育的發(fā)展。
【作者單位】： 長(zhǎng)春師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院;張家口教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 吉林省 新農(nóng)村建設(shè) 全納教育 困境及對(duì)策
【基金】：吉林省教育廳“十一五”社會(huì)科學(xué)研究課題“全納課堂教學(xué)策略研究”(編號(hào):吉教科文合字[2010]第196號(hào))的研究成果
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 全納教育是21世紀(jì)全球教育發(fā)展過(guò)程中的最新思潮,它從最初關(guān)注殘疾人開(kāi)始至今,以星星之火燎原之勢(shì)延伸到了各類需要被關(guān)注的人群。吉林省農(nóng)村是社會(huì)的最基層,農(nóng)村社會(huì)平等和諧發(fā)展的要求從來(lái)都是強(qiáng)烈的。他們這些要求與國(guó)家建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)的一致性,就是農(nóng)村學(xué)校實(shí)施全納教

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