本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)言政策與少數(shù)民族教育公平性研究

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【摘要】：為了維護(hù)語(yǔ)言的多樣性和保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言,專家建議每個(gè)人可以學(xué)三到五種語(yǔ)言,但并不是每個(gè)人都擁有語(yǔ)言學(xué)者引以為豪的語(yǔ)言學(xué)習(xí)天賦以及學(xué)習(xí)條件。在這些討論中,語(yǔ)言政策起著舉足輕重的作用。語(yǔ)言政策關(guān)系著少數(shù)民族語(yǔ)言的地位、少數(shù)民族語(yǔ)言文化的傳承和保護(hù)以及各民族和諧社會(huì)的構(gòu)建等。本文就語(yǔ)言教育政策和少數(shù)民族教育的公平性進(jìn)行探討,從而提出建議和對(duì)策。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)言政策 少數(shù)民族教育 公平性 研究
【基金】：2012年度河南省軟科學(xué)課題“順應(yīng)理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)專業(yè)閱讀教學(xué)策略研究”的成果(編號(hào):122400450503)
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 一、語(yǔ)言政策與教育公平討論一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教育政策是國(guó)家做出的重要決定,這些決定已經(jīng)蘊(yùn)含了社會(huì)公平。[1]這些政策影響著語(yǔ)言教學(xué)的決策,如課程中所要教授的語(yǔ)言、時(shí)間和資源的分配及整個(gè)課程中用來(lái)授課的中介語(yǔ)言等。這些決策也因此影響少數(shù)民族學(xué)生得到有效教育的機(jī)會(huì),

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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