本文關(guān)鍵詞：積極心理健康教育視野下特殊教育教師職業(yè)幸福感的培養(yǎng)對(duì)策

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【摘要】：有幸福的特殊教育教師才有幸福的特殊學(xué)生,但由于特殊教育教師職業(yè)的特殊性,特教教師容易出現(xiàn)倦怠與枯燥,缺乏幸福感。在前人研究的基礎(chǔ)上通過(guò)分析特殊教育教師職業(yè)幸福感的影響因素,并提出解決對(duì)策:樹(shù)立積極的特殊教師職業(yè)幸福觀;以積極的心理應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題;開(kāi)發(fā)潛能,在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中體驗(yàn)幸福。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理健康教育 幸福感 職業(yè)幸福感
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出“積極心理健康教育模式”建立在積極心理學(xué)基礎(chǔ)之上。積極心理健康就是一切從“積極出發(fā)”,即用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象,用積極的內(nèi)容和途徑培養(yǎng)積極向上的心態(tài),用積極的過(guò)程誘發(fā)積極的情感體驗(yàn),用積極的反饋強(qiáng)化積極的效果,用積極的態(tài)度塑造積極的人生

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本文編號(hào)：639350