本文關(guān)鍵詞：江蘇省推進(jìn)特殊教育學(xué)校課程改革的理念與策略研究

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【摘要】： 國(guó)家特殊教育學(xué)校課程改革方案即將頒發(fā)，貫徹落實(shí)新課程方案將成為今后一段時(shí)期我省特殊教育教學(xué)改革的重要任務(wù)。在本文中，筆者介紹了當(dāng)前我省特教學(xué)校課程的現(xiàn)狀，對(duì)新課程的基本理念進(jìn)行了分析與思考，其中著重闡述了樹立正確的殘疾兒童觀以及推行個(gè)別化教學(xué)在特教學(xué)校課程改革中的重要地位，，并且在此基礎(chǔ)上提出改善特教學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)特教學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、促進(jìn)信息技術(shù)與特教學(xué)校課程整合、爭(zhēng)取政府與社會(huì)各界大力支持等策略性建議。
【關(guān)鍵詞】：特殊教育 課程改革 理念 策略
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G769.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 前言8-12
• 一、研究的緣起8-9
• 二、已有研究綜述及反思9-10
• 三、研究設(shè)計(jì)10-12
• 正文12-54
• 一、當(dāng)前江蘇省特殊教育學(xué)校課程的現(xiàn)狀及存在問題13-16
• (一) 我省特殊教育學(xué)校課程的現(xiàn)狀13-14
• (二) 我省特殊教育學(xué)校課程存在的問題14-16
• 1、課程目標(biāo)缺乏完整性14
• 2、課程結(jié)構(gòu)注重學(xué)科本位，缺乏整合性14-15
• 3、課程內(nèi)容同樣存在繁、難、偏、舊，缺乏時(shí)代性15
• 4、課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)“教書”和“背書”15-16
• 5、課程評(píng)價(jià)重選拔、輕發(fā)展16
• 6、課程管理過于集中16
• 二、特殊教育學(xué)校課程改革的理念思考16-33
• (一) 關(guān)于新課程的培養(yǎng)目標(biāo)17-18
• (二) 關(guān)于新課程改革的具體目標(biāo)和內(nèi)容18-20
• 1、轉(zhuǎn)變課程功能19
• 2、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)19
• 3、改革課程內(nèi)容19-20
• 4、優(yōu)化課程實(shí)施20
• 5、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)20
• (三) 樹立符合時(shí)代要求的殘疾兒童觀20-25
• 1、殘疾兒童是在發(fā)展中有異常的兒童21-22
• 2、殘疾兒童的特殊性要具體分析22
• 3、從發(fā)展的觀點(diǎn)看殘疾，認(rèn)識(shí)補(bǔ)償缺陷和康復(fù)的可能性22-23
• 4、社會(huì)環(huán)境和教育是殘疾兒童獲得發(fā)展的決定性條件23-24
• 5、關(guān)注殘疾兒童的特殊性24-25
• (四) 貫徹個(gè)別化教學(xué)原則25-33
• 1、個(gè)別化教學(xué)與特教學(xué)校課程改革25-27
• 2、實(shí)施個(gè)別化教學(xué)應(yīng)注意的主要問題27-33
• 三、關(guān)于信息技術(shù)與特教學(xué)校課程整合的理論思考33-40
• (一) 信息技術(shù)與課程整合的基本原則和策略34-36
• 1、信息技術(shù)與課程整合的基本原則34-35
• 2、應(yīng)用信息技術(shù)改革課程與教學(xué)的基本策略35-36
• (二) 當(dāng)前信息技術(shù)與特殊教育學(xué)校課程整合的現(xiàn)狀36-38
• (三) 促進(jìn)信息技術(shù)與特教課程整合的對(duì)策與建議38-40
• 四、推進(jìn)我省特殊教育學(xué)校新課程改革的管理策略思考40-54
• (一) 改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件40-43
• 1、當(dāng)前全省特殊教育學(xué)�？傮w辦學(xué)條件狀況40-41
• 2、改善特教學(xué)校辦學(xué)條件的具體措施41-43
• (二) 加強(qiáng)特教學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展43-50
• 1、當(dāng)前全省特教學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀43-44
• 2、幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念與角色44-46
• 3、加強(qiáng)特教教師培養(yǎng)和培訓(xùn)46-50
• 4、提高特教學(xué)校教師待遇50
• (三) 構(gòu)建我省推進(jìn)特教學(xué)校課程改革的保障體系50-54
• 1、加強(qiáng)特殊教育課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)51
• 2、加強(qiáng)特殊教育學(xué)校課程改革的指導(dǎo)51
• 3、開展特殊教育學(xué)校新課程的督導(dǎo)評(píng)估51-52
• 4、爭(zhēng)取特殊教育學(xué)校課程改革的社會(huì)支持52-54
• 參考文獻(xiàn)54-55
• 后記55

【相似文獻(xiàn)】

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