本文關(guān)鍵詞：對少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)實施雙語教學(xué)必要性的再認(rèn)識

  更多相關(guān)文章： 民族地區(qū) 中小學(xué) 教學(xué)語言 雙語教育

【摘要】：從實際出發(fā)遵循客觀規(guī)律是我國少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)語言選擇的科學(xué)依據(jù),是黨的實事求是思想路線在如何處理教學(xué)用語和少數(shù)民族學(xué)生語言實際等關(guān)系上的具體體現(xiàn),是科學(xué)性和政策性的統(tǒng)一。綜觀60多年來少數(shù)民族地區(qū)辦學(xué)成敗得失的經(jīng)驗教訓(xùn),我們有必要重新審視這些地區(qū)在教育教學(xué)語言的選擇和實施雙語教學(xué)問題上仍然存在的問題,以期促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)教育的全面健康發(fā)展。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) 中小學(xué) 教學(xué)語言 雙語教育
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地“中國少數(shù)民族教育現(xiàn)狀評估和體制創(chuàng)新需求研究”資助項目(項目批準(zhǔn)號:2009JJD85007)研究成果之一
【分類號】：G752
【正文快照】： 目前,在雙語教學(xué)問題上,必須反對三種思潮及其做法:一種是不顧民族地區(qū)實際,實施與內(nèi)地一樣的“一刀切”政策,不搞雙語教學(xué);一種是只強調(diào)民族地區(qū)的特殊性,不搞漢語教學(xué)或不加強漢語教學(xué),堅持只用民族語文教學(xué);一種是夸大民族地區(qū)社會發(fā)展變遷的實際,不顧民族地區(qū)辦學(xué)效益實情

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓雪林;;對民族地區(qū)教育科學(xué)研究工作的幾點思考[J];教育革新;2005年01期

2 吉克拉體;;民族地區(qū)“減負(fù)”召喚教育科研[J];中國教育研究論叢;2006年00期

3 張強;;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 推進(jìn)民族教育再上新臺階[J];中國民族教育;2010年01期

4 潘啟富;論民族地區(qū)教育面臨的新形勢及對策[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;1996年01期

5 鄒時炎;;積極發(fā)展民族地區(qū)的電化教育[J];民族教育研究;1992年03期

6 陶忠;袁朝明;;加大民族地區(qū)改革力度促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合[J];云南農(nóng)業(yè)教育研究;1995年01期

7 ;努力為發(fā)展民族地區(qū)教育辦實事[J];中國民族教育;1996年04期

8 宋玲;談?wù)握n教學(xué)語言[J];中國職工教育;1996年02期

9 黃明光;中國民族教育的特殊辦學(xué)模式[J];廣西社會科學(xué);2001年04期

10 吳支奎;;多元化——聾校教學(xué)語言選擇的必然趨向[J];現(xiàn)代特殊教育;2001年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蒙忠福;;荔波民族地區(qū)教育狀況調(diào)查[A];水家學(xué)研究（二）——貴州省水家學(xué)會第一屆學(xué)術(shù)討論會及貴州省水家學(xué)會第二屆學(xué)術(shù)討論會論文匯編[C];1989年

2 宏偉;;對民族地區(qū)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

3 旺堆;;對西藏“兩基”攻堅與鞏固工作的思考[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

4 翟存明;李育紅;;西北少數(shù)民族女性與民族教育發(fā)展[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

5 陳金友;;學(xué)會關(guān)心，學(xué)會參與——塑造聾學(xué)生健全人格實踐之一[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

6 韓萍;;淺談盲校教師的“壓力”問題[A];中國殘疾人康復(fù)協(xié)會心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2002年

7 陳立浩;;民族教育開拓新局面，社會和諧展現(xiàn)新面貌——海南建省20年來民族教育創(chuàng)新快速發(fā)展推動和諧社會建設(shè)[A];海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)改革發(fā)展理論研討會論文集[C];2008年

8 馬戎;;新疆民族教育的發(fā)展與雙語教育的實踐[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

9 馬文華;;涼山州民族教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

10 張學(xué)敏;馮太學(xué);;我國民族教育經(jīng)濟(jì)研究的回顧與反思[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 李可孝 通訊員 陳德亭 杜紅;金嶺:打造一流民族地區(qū)教育品牌[N];淄博日報;2010年

2 王興彩;加快民族地區(qū)教育發(fā)展的策略[N];阿壩日報;2009年

3 記者 張守帥;從策略和戰(zhàn)略上強力推進(jìn)民族地區(qū)教育發(fā)展[N];四川日報;2009年

4 楊妤;潘曉慧委員：傾心民族地區(qū)教育發(fā)展[N];人民政協(xié)報;2009年

5 本報記者 李欣　魏爽;我省民族地區(qū)教育事業(yè)在春風(fēng)中蓬勃發(fā)展[N];青海日報;2009年

6 特約通訊員 王國強;他們給民族地區(qū)教育帶來勃勃生機(jī)[N];中國教育報;2009年

7 ;甘孜州2010年度四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃項目批復(fù)匯總表[N];甘孜日報(漢文);2010年

8 李良彬　本報記者 張敏敏;十年行動計劃[N];涼山日報(漢);2009年

9 李金亭;同德力促民族教育又好又快發(fā)展[N];海南報;2010年

10 特約記者 劉安勇　見習(xí)記者 林琳;年支教情不移 濃濃愛心暖涼山[N];自貢日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 向幫華;符號哲學(xué)視野中土家族敬祖習(xí)俗育人價值研究[D];西南大學(xué);2011年

2 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

3 蘇德;多維視野下的雙語教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 車雪蓮;延邊地區(qū)朝鮮族中小學(xué)三語教育對我國少數(shù)民族三語教育發(fā)展的啟示[D];東北師范大學(xué);2006年

2 李靜;基于統(tǒng)計方法的民族地區(qū)教育指數(shù)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

3 金榮;科爾沁左翼后旗蒙語授課中小學(xué)蒙古語使用情況[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

4 張華;內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

5 胡穎;“以問題為中心”的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式在我國的實施研究[D];西南大學(xué);2008年

6 吐爾地·買買提;烏魯木齊市中小學(xué)維吾爾族雙語教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];新疆師范大學(xué);2007年

7 羅約坡子;涼山彝族自治州民族教育政策研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

8 侯陽陽;民族地區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2012年

9 馬志強;少數(shù)民族雙語視頻資源開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 郭璇;少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號：564783