本文關(guān)鍵詞：信息化社區(qū)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 社區(qū)教育是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變革的產(chǎn)物，是構(gòu)建終身教育體系的重要組成部分。社區(qū)教育開展得如何，，直接關(guān)系到社區(qū)的建設(shè)、發(fā)展以及社區(qū)成員整體素質(zhì)的提高。因此，社區(qū)教育的重要性日趨明顯。 目前社區(qū)教育開展得多姿多彩，可是大多遠(yuǎn)離信息技術(shù)。在信息時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展正在改變著人們的思想觀念和生活方式，為社區(qū)教育提供了新的發(fā)展契機(jī)。本研究提出“信息化社區(qū)教育”構(gòu)想，從信息技術(shù)的角度出發(fā)，研究信息時(shí)代的社區(qū)教育。信息化社區(qū)教育以滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需要、培養(yǎng)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)、提高居民的素質(zhì)和生活質(zhì)量、建立學(xué)習(xí)化社會(huì)為目的，在當(dāng)前社區(qū)教育的基礎(chǔ)上增加信息技術(shù)含量，使信息技術(shù)為社區(qū)教育服務(wù)。 本研究圍繞“信息化社區(qū)教育”論題，在總結(jié)信息時(shí)代社區(qū)教育現(xiàn)狀和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，指出信息化社區(qū)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)和特點(diǎn)；從理論依據(jù)、硬件支持、社會(huì)需求以及發(fā)展動(dòng)力等四個(gè)方面分析信息化社區(qū)教育的可行性；進(jìn)而從學(xué)習(xí)資源、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)流程的角度論述信息化社區(qū)教育的策劃和設(shè)計(jì)；最后介紹了社區(qū)教育網(wǎng)站的開發(fā)實(shí)例，并根據(jù)實(shí)施和評(píng)價(jià)結(jié)果總結(jié)了本課題的研究意義。
【關(guān)鍵詞】：信息化社區(qū)教育 信息技術(shù) 終身教育 學(xué)習(xí)資源
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G77
【目錄】：

• 引言6-8
• 第一章 社區(qū)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)8-23
• 1.1 我國社區(qū)教育的現(xiàn)狀8-10
• 1.1.1 學(xué)校和社區(qū)的溝通結(jié)合是社區(qū)教育的主要途徑8-9
• 1.1.2 興趣、活動(dòng)、隱性課程是社區(qū)教育的主要課程形式9
• 1.1.3 當(dāng)前社區(qū)教育沒能與信息時(shí)代接軌9-10
• 1.2 信息時(shí)代社區(qū)教育的發(fā)展趨勢(shì)10-23
• 1.2.1 其他國家及地區(qū)的社區(qū)教育對(duì)我國社區(qū)教育發(fā)展的啟示10-14
• 1.2.2 信息化社區(qū)教育的內(nèi)涵、目標(biāo)及特點(diǎn)14-18
• 1.2.3 信息化社區(qū)教育的可行性18-23
• 第二章 信息化社區(qū)教育的策劃設(shè)計(jì)23-38
• 2.1 信息化社區(qū)教育的學(xué)習(xí)資源23-27
• 2.1.1 支持系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化23-25
• 2.1.2 學(xué)習(xí)材料多媒體化25-27
• 2.2 信息化社區(qū)教育的課程內(nèi)容27-28
• 2.2.1 未成年人的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)27
• 2.2.2 成年人的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)27-28
• 2.2.3 老年人的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)28
• 2.3 信息化社區(qū)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)樣式28-32
• 2.3.1 個(gè)別化學(xué)習(xí)可以滿足居民的個(gè)體需要29-30
• 2.3.2 協(xié)作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)居民的合作精神30-32
• 2.4 信息化社區(qū)教育中學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)流程32-38
• 2.4.1 學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)需要分析33-34
• 2.4.2 以學(xué)習(xí)者為中心的過程設(shè)計(jì)34-36
• 2.4.3 多樣化評(píng)價(jià)36-38
• 第三章 “靜安區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)站”的設(shè)計(jì)、開發(fā)和評(píng)價(jià)38-50
• 3.1 社區(qū)教育網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則38-40
• 3.2 社區(qū)教育網(wǎng)站的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)40-47
• 3.2.1 開發(fā)方法40-41
• 3.2.2 開發(fā)工具41-42
• 3.2.3 學(xué)習(xí)需求分析42
• 3.2.4 總體框架42-44
• 3.2.5 示例:“少年天地”學(xué)習(xí)板塊的具體實(shí)現(xiàn)44-47
• 3.3 社區(qū)教育網(wǎng)站的評(píng)價(jià)47-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-52
• 附錄Ⅰ:52-55
• 附錄Ⅱ:55-56

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：469367