本文關(guān)鍵詞：湖北省農(nóng)村婦女教育地位及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村婦女教育地位是一個多層次、多角度的概念，是指農(nóng)村婦女在教育資源分配體系中相對于男性所處的位置與機會獲取的平等程度，，并圍繞這種平等程度所反映出的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，以及作為一個人或一個群體被他人或其他群體的尊重程度。本文以受教育年限作為農(nóng)村婦女教育地位的客觀量度指標，以代際教育重視程度、自身教育的主觀愿望和滿意度、自我認可程度為主觀衡量指標，利用第二期中國婦女社會地位調(diào)查湖北省樣本資料，分別從主、客觀兩個方面對農(nóng)村婦女教育地位現(xiàn)狀進行描述。分析結(jié)果表明，湖北省農(nóng)村婦女教育地位與90年代相比有了大幅度提高，但農(nóng)村婦女教育地位與農(nóng)村男性、城鎮(zhèn)女性相比仍然存在很大的差距。 農(nóng)村婦女教育地位是由多種因素共同影響的結(jié)果，本文從社區(qū)、家庭和個人三個層面以主、客觀兩種視角分別對影響農(nóng)村婦女群體教育地位因素進行分析。并探究農(nóng)村婦女個體教育地位差異的原因，構(gòu)建農(nóng)村婦女個體教育地位的理論解釋模型。研究結(jié)果表明，農(nóng)村婦女群體教育地位普遍偏低是山城鄉(xiāng)、性別以及社會觀念等因素引起的。城鄉(xiāng)濟發(fā)展不平衡是造成城鄉(xiāng)婦女教育地位總體差距的主要原因，并且這種因素所導致的農(nóng)村婦女教育的劣勢地位在各個時期都會產(chǎn)生顯著性差異。性別變量是引起農(nóng)村男女兩性教育地位分層差距的主要因素，農(nóng)村婦女教育地位大大低于農(nóng)村男性教育地位。 農(nóng)村婦女個體教育地位差異的產(chǎn)生則是由個人年齡、社會性別觀念、社會流動、教育程度的自我認可度與家庭中父母對學習重視程度、母親受教育程度兩方面主客觀因素共同作用的結(jié)果。在家庭因素中，父母對學習重視程度與母親的教育程度對女兒教育地位呈顯著正相關(guān)關(guān)系，父母對女兒學習越重視，母親受教育程度越高，女兒教育地位就越高。在個體因素中，個體年齡對農(nóng)村婦女教育地位具有負向顯著性影響，年齡越大受教育年限越少，教育地位就越低；個體流動與農(nóng)村婦女受教育年限呈正相關(guān)關(guān)系，流動越遠，受教育年限增加越多；社會性別觀念對農(nóng)村婦女教育地位呈負向影響，越持有傳統(tǒng)性別觀念，農(nóng)村婦女教育地位就越低。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村婦女 教育地位 社會地位
【學位授予單位】：華中農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G776
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 第一章 前言7-19
• 1.1 問題的提出7
• 1.2 文獻綜述7-17
• 1.3 研究目的17-19
• 第二章 研究設(shè)計19-25
• 2.1 理論依據(jù)19-20
• 2.2 研究假設(shè)20
• 2.3 研究思路20-21
• 2.4 分析框架21-22
• 2.5 基本概念22
• 2.6 研究方法及創(chuàng)新點22-25
• 第三章 湖北省農(nóng)村婦女教育地位的現(xiàn)狀25-35
• 3.1 調(diào)查樣本的基本情況25-26
• 3.2 湖北省農(nóng)村婦女教育地位客觀描述26-30
• 3.3 湖北省農(nóng)村婦女教育地位主觀評價30-35
• 第四章 湖北省農(nóng)村婦女教育地位的影響因素35-47
• 4.1 社區(qū)因素對農(nóng)村婦女教育地位的影響35-37
• 4.2 個體因素對農(nóng)村婦女教育地位的影響37-41
• 4.3 家庭因素對農(nóng)村婦女教育地位影響因41-43
• 4.4 湖北省農(nóng)村婦女個體教育地位理論解釋模型43-47
• 第五章 結(jié)論與討論47-50
• 5.1 本研究結(jié)論47-48
• 5.2 結(jié)論討論48-49
• 5.3 本研究不足49-50
• 附錄 調(diào)查問卷50-54
• 致謝54

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張麗萍;農(nóng)村婦女教育參與障礙研究[D];福建農(nóng)林大學;2011年

2 袁飛;重慶市大足縣農(nóng)村婦女教育增權(quán)狀況研究[D];西南大學;2012年

  本文關(guān)鍵詞：湖北省農(nóng)村婦女教育地位及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：411911