本文關鍵詞：我國鐵路行業(yè)遠程網(wǎng)絡培訓體系架構的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 進入21世紀,我國鐵路改革和發(fā)展進入了重要時期。隨著技術裝備現(xiàn)代化進程的不斷加速,鐵路對與“安全、高速、重載”相適應的高技能人才的隊伍的需求越來越迫切。尤其是隨著《鐵路“十一五”規(guī)劃》的深入實施,大量的現(xiàn)代化裝備涌入鐵路行業(yè),從而進一步提高了鐵路對技能人才在新技術、新裝備、新規(guī)章和新工藝知識上的要求,也凸顯了目前技能人才結構不合理、高技能人才供不應求以及培訓資源相對匱乏的情況。 本文采用了文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法。在閱讀了大量文獻的基礎上,借鑒國內(nèi)外人才培訓的先進方法和手段,根據(jù)對鐵道部、北京鐵路局、鄭州鐵路局和哈爾濱鐵路局及部分站段通過實地訪談和問卷調(diào)查的方式得到的鐵路行業(yè)職工培訓及現(xiàn)代信息技術應用能力等方面的實際資料,分析了鐵路行業(yè)現(xiàn)行的培訓體系特別是技術架構方面的不足,提出基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程培訓體系的設計方案。 本文在重點研究了鐵路人才需求、職工隊伍現(xiàn)狀、鐵路培訓現(xiàn)狀以及中國互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展和普及程度等的基礎上論證了鐵路職工培訓對基于互聯(lián)網(wǎng)遠程培訓的迫切需求和較高的適應能力。 在遠程網(wǎng)絡培訓體系的設計中,本文以技術架構為主要的研究和設計內(nèi)容,同時對組織管理機制和配套政策也做了一定的研究,并在系統(tǒng)論的指導下分析了技術架構與組織管理機制和配套政策的關系,完成了鐵路行業(yè)現(xiàn)代遠程培訓體系的整體設計。
【關鍵詞】：遠程培訓 體系 互聯(lián)網(wǎng) 技術架構 鐵路行業(yè)
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G726;F532-4
【目錄】：

• 致謝5-6
• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-13
• 1 緒論13-19
• 1.1 論文研究背景13-14
• 1.2 研究的目的與意義14-15
• 1.3 國外同行業(yè)職工培訓現(xiàn)狀15-16
• 1.4 遠程培訓體系架構的指導思想16-17
• 1.5 論文的組織結構17-19
• 2 企業(yè)現(xiàn)代遠程培訓理論基礎19-31
• 2.1 遠程教育基本概念19-22
• 2.1.1 遠程教育的定義19-20
• 2.1.2 遠程教育的特征分析20-22
• 2.2 企業(yè)培訓理論綜述22-26
• 2.2.1 改變行為方式培訓理論22-23
• 2.2.2 需求培訓理論23-24
• 2.2.3 資本培訓理論24
• 2.2.4 集體培訓理論24-25
• 2.2.5 終身教育培訓理論25
• 2.2.6 知識培訓理論25-26
• 2.3 企業(yè)現(xiàn)代遠程培訓與遠程教育的區(qū)別和聯(lián)系26-31
• 3 鐵路行業(yè)現(xiàn)代遠程培訓需求分析31-43
• 3.1 鐵路行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀分析31-37
• 3.1.1 鐵路運營總體規(guī)模分析31-32
• 3.1.2 職工隊伍規(guī)模和知識水平分析32-35
• 3.1.3 地域分布特點分析35-36
• 3.1.4 鐵路職工現(xiàn)代信息及網(wǎng)絡技術運用能力分析36-37
• 3.2 鐵路職工參加培訓情況及條件分析37-41
• 3.2.1 鐵路職工參加在職培訓和學歷教育現(xiàn)狀及分析38-39
• 3.2.2 鐵路各級培訓機構培訓條件分析39-41
• 3.3 鐵路學員特征分析41-42
• 3.4 鐵路培訓存在的其他問題42-43
• 4 鐵路遠程網(wǎng)絡培訓體系總體設計43-47
• 4.1 鐵路遠程網(wǎng)絡培訓體系設計的目標、依據(jù)和原則43-44
• 4.2 鐵路遠程網(wǎng)絡培訓體系的總體設計44-47
• 5 鐵路遠程網(wǎng)絡培訓體系技術架構的分析與設計47-85
• 5.1 現(xiàn)代遠程培訓體系中技術手段分析47-63
• 5.1.1 互聯(lián)網(wǎng)47-54
• 5.1.2 鐵路內(nèi)網(wǎng)54
• 5.1.3 安全隔離網(wǎng)閘(GAP)54-55
• 5.1.4 3G技術55-58
• 5.1.5 流媒體技術58-59
• 5.1.6 視頻會議系統(tǒng)59-60
• 5.1.7 衛(wèi)星通信60-61
• 5.1.8 J2EE平臺技術61-62
• 5.1.9 面向服務的體系架構(SOA)62-63
• 5.2 鐵路現(xiàn)代遠程培訓體系的技術架構分析及設計63-76
• 5.2.1 鐵路行業(yè)遠程培訓現(xiàn)狀及存在的問題63-69
• 5.2.2 現(xiàn)代遠程培訓體系的技術架構思路69-70
• 5.2.3 鐵路遠程網(wǎng)絡培訓體系技術架構的設計及分析70-76
• 5.3 遠程培訓系統(tǒng)的設計76-85
• 5.3.1 學員學習77-78
• 5.3.2 教師輔導78-79
• 5.3.3 管理員管理79-83
• 5.3.4 分布式課件系統(tǒng)83-85
• 6 鐵路現(xiàn)代遠程培訓的組織管理體制及配套政策研究85-93
• 6.1 鐵路遠程培訓體系的組織管理機制研究85-90
• 6.1.1 鐵路遠程培訓組織管理結構現(xiàn)狀85-87
• 6.1.2 對現(xiàn)代遠程培訓體系的組織管理體制的建議87-90
• 6.2 現(xiàn)代遠程培訓體系配套政策研究90-93
• 7 總結與展望93-95
• 參考文獻95-96
• 作者簡歷96-98
• 學位論文數(shù)據(jù)集98

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 鮑連湘，李尚全;中國鐵路職工教育史論[J];甘肅社會科學;1994年03期

2 王印久;;淺析培訓體系認識中的誤區(qū)[J];人才資源開發(fā);2006年01期

3 石軍偉;知識培訓——開發(fā)企業(yè)知識資源的新模式[J];中國人力資源開發(fā);2002年03期

  本文關鍵詞：我國鐵路行業(yè)遠程網(wǎng)絡培訓體系架構的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：392714