發(fā)布時間：2024-01-24 08:08

　　研究以甘肅廣播電視大學(xué)特殊教育學(xué)院為例,從教育公平角度出發(fā),對遠程教育中殘疾人的教育機會、學(xué)習(xí)資源及支持服務(wù)、推進特殊教育課程改革、課程考核和評價機制、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面進行了探討,呼吁社會對殘疾人問題予以更多關(guān)注,促進殘疾人教育更加公平、公正。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、保障教育機會“差異性”平等
二、學(xué)習(xí)資源及支持服務(wù)要尋求“差異性”平等
    （一）開發(fā)適應(yīng)殘疾人學(xué)習(xí)的教學(xué)資源
    （二）加大殘疾人網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)支持力度
    （三）倡導(dǎo)“以人為本”的服務(wù)理念
    （四）加大助學(xué)支持力度，減輕殘疾學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)
三、繼續(xù)推進特殊教育課程改革，更加注重多樣化、實用性
四、課程考核更加注重靈活性、教育結(jié)果公平
五、統(tǒng)考課程更具人性化
六、積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)



本文編號：3883428