網(wǎng)絡(luò)為老年群體接受信息技術(shù)能力教育提供了充分的媒介,讓其更好地適應(yīng)因科技發(fā)展帶來的社會變革,提高生存質(zhì)量,凸顯社會認同感。以培訓(xùn)機構(gòu)、社區(qū)及家庭等多種形式,通過將60-80歲不同年齡段的日常生活、興趣和生活技能的需求為切入點,構(gòu)建"縱—橫"交互方式的課程體系;為提高使用掌握信息技術(shù)過程中的安全性,構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)安全教育的課程體系;通過搭建虛擬社區(qū)或在線互動的方式,構(gòu)建"實踐—理論—輔導(dǎo)"的課程體系。進而最終為老年群體構(gòu)建以"互聯(lián)網(wǎng)+"為背景的信息技術(shù)課程體系。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、采用“縱—橫”交互方式構(gòu)建課程體系
    1、按年齡組成構(gòu)建課程體系
    2、按需求類型構(gòu)建課程體系
二、構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)安全教育課程體系
    1、加強網(wǎng)絡(luò)欺騙案例的宣傳，構(gòu)建獲取信息的安全手段
    2、利用老年群體習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)視角，構(gòu)建安全使用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)課程
    3、引入使用率較高的信息工具，構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)購物和支付課程
三、構(gòu)建“實踐—理論—輔導(dǎo)”的課程體系
    1、培訓(xùn)機構(gòu)在現(xiàn)有的培訓(xùn)課程以外，應(yīng)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)（小組），增加課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
    2、非培訓(xùn)機構(gòu)可以社區(qū)、養(yǎng)老院、家庭等為單位，采用遠程基礎(chǔ)教學(xué)的方式上，構(gòu)建在線答疑、咨詢或互動模塊，采用網(wǎng)課或網(wǎng)絡(luò)直播的形式，為老年群體提供輔導(dǎo)環(huán)境。
結(jié)語



本文編號：3789075