發(fā)布時(shí)間：2023-03-05 04:03

　　目的探討情景模擬訓(xùn)練聯(lián)合案例分析方式在急診科護(hù)士臨床技能培訓(xùn)中的應(yīng)用及臨床價(jià)值。方法選取2018年9月—2019年3月本院需進(jìn)行臨床培訓(xùn)的急診科護(hù)士共160人作為研究對(duì)象,以隨機(jī)數(shù)表法分為觀察組和對(duì)照組兩組,每組各80人。對(duì)照組護(hù)士進(jìn)行常規(guī)方法進(jìn)行培訓(xùn),觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上進(jìn)行案例分析聯(lián)合情景模擬訓(xùn)練教學(xué),對(duì)比觀察兩組護(hù)士不同方法授課后案例分析能力、問(wèn)診思路、分診技巧、急救技能、急救應(yīng)急能力以及對(duì)授課滿意程度等指標(biāo)。結(jié)果觀察組護(hù)士案例分析能力、問(wèn)診思路、分診技巧成績(jī)均明顯高于對(duì)照組護(hù)士,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);觀察組護(hù)士基礎(chǔ)知識(shí)、急救技能、急救應(yīng)急能力評(píng)分均明顯高于對(duì)照組護(hù)士,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);對(duì)兩組護(hù)士行滿意度調(diào)查問(wèn)卷,觀察組護(hù)士滿意程度明顯高于對(duì)照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在急診科護(hù)士的臨床培訓(xùn)中使用案例分析聯(lián)合情景模擬訓(xùn)練可有效提高培訓(xùn)效果,增強(qiáng)其實(shí)踐能力,值得于臨床教學(xué)中進(jìn)一步推廣使用。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資料與方法
    1.一般資料:
    2.教學(xué)方法:
    3.觀察指標(biāo):
    4.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:
二、結(jié)果
    1.兩組護(hù)士案例分析能力、問(wèn)診思路、分診技巧評(píng)分比較:
    2.兩組護(hù)士基礎(chǔ)知識(shí)、急救技能及應(yīng)急能力評(píng)分比較:



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