本文關(guān)鍵詞：游戲治療在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：游戲治療的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段:精神分析游戲治療、結(jié)構(gòu)主義游戲治療、非指導(dǎo)式游戲治療。目前,游戲治療在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用范圍小,系統(tǒng)性不足,尚處于探索階段。在以后的發(fā)展中,游戲治療的專門化程度將更高,診斷功能更突出,對特殊教育教師的要求也會更高。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;重慶市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 游戲治療 特殊教育 應(yīng)用
【分類號】：G760
【正文快照】： 伴隨著對游戲治療理論研究的加深,研究者們越來越注意到游戲治療對改善兒童心理行為問題的有效性。近年來游戲治療的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大,從最初的針對有心理問題的普通兒童發(fā)展到成人,直至發(fā)展到特殊教育領(lǐng)域。對于特殊教育,有兩種界定。廣義的特殊教育對象包括天才(超常)、品

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本文編號：373414