隨著社區(qū)教育的發(fā)展,社區(qū)新型教育模式的理論與實踐成為業(yè)界關(guān)注的熱點問題。文章基于蘇州市相城區(qū)元和街道組織開展社區(qū)教育活動的實踐操作,著眼于基層社區(qū)教育運行策略的探索,旨在有效地推進區(qū)域社區(qū)教育的整體發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育運行策略之“找準落腳點”
二、社區(qū)教育運行策略之“把握作用點”
三、社區(qū)教育運行策略之“加碼著力點”
    （一）進行社區(qū)教育項目化運作
    （二）開展社區(qū)教育實驗項目
    （三）打造社區(qū)教育品牌項目
    （四）社區(qū)教育非遺特色傳承
    （五）社區(qū)教育“草根”團隊培育
四、社區(qū)教育運行策略之“聚焦深化點”
    （一）社區(qū)教育整體推進意識
    （二）社區(qū)教育創(chuàng)建推動意識
    （三）社區(qū)教育媒體宣傳意識
    （四）社區(qū)教育理論提升意識


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)社區(qū)公民:社區(qū)教育融入社區(qū)治理的路徑探索[J]. 張連緒,勞逸媛.  廣州城市職業(yè)學院學報. 2020(02)
[2]鄉(xiāng)村振興背景下社區(qū)教育培育鄉(xiāng)村終身學習者的構(gòu)想[J]. 楊海華,李芷璇.  職教論壇. 2020(02)



本文編號：3725919