2012年的倫敦殘奧會又一次譜寫了殘疾人體育歷史上的新的篇章，創(chuàng)造了更輝煌的歷史。IPC（國際人員認證協(xié)會）主席菲利普·克雷文爵士稱贊倫敦殘奧會為歷史上最出色的殘奧會。菲利普爵士表示：倫敦殘奧會的精彩表現(xiàn)是2012年的最大亮點，這場賽事無論從運動員成績、現(xiàn)場觀眾與電視觀眾數(shù)量，還是殘奧運動普及度等諸多方面來看，均充分彰顯了殘奧運動取得的巨大進展�？梢�，殘疾人體育越來越多的受到了各方面的關(guān)注。特殊奧運會和殘疾人奧運會都是國際奧委會認可的世界性運動會，其區(qū)別是特殊奧運會的參賽運動員是智商在70以下的智障人士，其目標是：提供參與社會的平等機會給殘障人士，使他們也將有機會成為被社會尊重和認可，對社會有用的公民。特殊奧運會同樣受到了全世界的廣泛關(guān)注，我國黨中央、國務院也高度重視特奧事業(yè)的發(fā)展。十八大報告中也提出：要健全殘疾人的社會保障和服務體系，切實做好保障殘疾人權(quán)益的工作。這也充分說明中國政府對殘疾人權(quán)益的保護和對殘疾人體育的大力支持。教育是中華民族振興的基石，社會進步的保障。十八大報告中提出了教育公平的原則，也非常關(guān)注并支持我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展，尤其針對偏遠、貧困地區(qū)，最終目標是為了讓每個... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    第一節(jié) 選題依據(jù)
        一 現(xiàn)實依據(jù)
        二 理論依據(jù)
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一 研究目的
        二 研究意義
        三 文獻綜述
            （一）相關(guān)概念綜述
                1 特殊教育
                2 特殊教育學校
                3 特殊體育
                4 陽光體育
            （二）國內(nèi)外特殊教育學校的體育教學理論研究
            （三）特殊教育學校體育教育師資的研究
            （四）特殊教育學校體育課程實施的研究
            （五）特殊教育學校的體育場地設(shè)施建設(shè)研究
第二章 研究對象與研究方法
    第一節(jié) 研究對象
    第二節(jié) 研究方法
        一 文獻資料法
        二 問卷調(diào)查法
            （一）問卷的信度檢驗
            （二）問卷的效度檢驗
        三 訪談法
        四 觀察法
        五 數(shù)理統(tǒng)計分析法
第三章 研究結(jié)果與分析
    第一節(jié) 河南省特殊教育學校基本情況分析
    第二節(jié) 河南省特殊教育學校體育教師現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學校體育教師性別結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)分析
        二 河南省特殊教育學校體育教師工作年限分析
        三 河南省特殊教育學校體育教師學歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)分析
        四 河南省特殊教育學校體育教師對特殊體育教育工作滿意度分析
    第三節(jié) 河南省特殊教育學校學生現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學校學生數(shù)量及年齡分析
        二 河南省特殊教育學校學生男女比例分析
        三 河南省特殊教育學校學生殘疾類型
        四 河南省特殊教育學校學生的體育態(tài)度分析
    第四節(jié) 河南省特殊教育學校體育教學現(xiàn)狀分析
        一 河南省特殊教育學校體育教學目標現(xiàn)狀分析
        二 河南省特殊教育學校體育教材使用情況及課程標準實施情況分析
        三 河南省特殊教育學校體育教學內(nèi)容現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
        四 河南省特殊教育學校體育教學方法現(xiàn)狀分析
        五 河南省特殊教育學校體育教學評價現(xiàn)狀分析
        六 河南省特殊教育學校體育課的實施、課外活動及運動會的開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    第五節(jié) 河南省特殊教育學校教學條件現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    第六節(jié) 影響河南省特殊教育學校體育教學發(fā)展的因素
        一 特殊教育學校體育師資力量不足
        二 特殊教育學校學生生理心理因素
        三 特殊教育學校對體育教學的支持力度不夠
        四 體育教師在體育教學內(nèi)容的選擇和再創(chuàng)能力不足
        五 體育場地、設(shè)施、器材配備不完善，缺少體育圖書資料
        六 體育經(jīng)費匱乏、來源渠道少
        七 特殊教育學校體育教研活動少、缺少交流機會
        八 特殊教育學校自身宣傳不夠到位
第四章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
參考文獻
致謝
附錄
    附件A：調(diào)查問卷
    附件B：訪談提綱
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等體育院校特殊教育專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策[J]. 侯曉暉,萬宇,慕雯雯,劉熙,張綱.  首都體育學院學報. 2010(04)
[2]特殊教育體育教師人力資本的經(jīng)濟學分析[J]. 李加奎.  中國特殊教育. 2010(03)
[3]北京殘奧會理念對中國特殊教育學校體育發(fā)展的啟迪[J]. 楊軍,何華崗,楊洋.  體育學刊. 2008(10)
[4]上海市特殊體育教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]. 周李莉,吳雪萍,司虎克.  上海體育學院學報. 2006(05)
[5]我國特殊教育學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J]. 劉美奮,張華,于美剛,趙世飛.  中國特殊教育. 2006(09)
[6]中國特殊教育中的四個問題[J]. 劉全禮,王慧.  中國特殊教育. 2006(05)
[7]生命關(guān)懷視野下我國大學特殊體育教育的研究現(xiàn)狀與展望[J]. 吳燕丹.  體育科學. 2006(02)
[8]近年來我國特殊體育研究的綜述[J]. 盧玲.  成都體育學院學報. 2005(02)
[9]關(guān)于我國特殊教育學校體育改革的建議[J]. 何敏學,宋強.  體育學刊. 2005(01)
[10]讓每個教師滿意——一位校長工作體驗的自述[J]. 祝郁.  全球教育展望. 2005(01)

碩士論文
[1]南通市特殊教育學校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D]. 沈金花.蘇州大學 2012
[2]北京市特殊教育學校體育教育現(xiàn)狀研究[D]. 郭瑞華.北京體育大學 2011
[3]上海市特殊教育學校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 孫偉偉.上海體育學院 2010
[4]包頭市特殊教育學校體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 馬濤.內(nèi)蒙古師范大學 2010
[5]中原城市群特殊教育學校學生課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 張秀玲.河南大學 2008
[6]開封市特殊教育學校不同類型殘疾學生體育需求及干預策略[D]. 楊晨.河南大學 2007
[7]山西省特殊教育學校體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 趙國武.山西大學 2005
[8]河南省特殊教育學校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 趙志榮.河南大學 2005
[9]湖南省特殊教育學校體育教學的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 譚麗清.湖南師范大學 2005



本文編號：3723004