農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)是新型農(nóng)民培訓(xùn)的重要部分,是推進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力市民化的重要手段。堅(jiān)持終身教育理念,連接學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育以及多種學(xué)習(xí)形式的學(xué)分銀行制度利用其自身機(jī)制,可以有效促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)的積極性,喚醒其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。如何將學(xué)分銀行制度應(yīng)用到農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)中來,將是時(shí)代需要的新課題。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、目前農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)存在的問題
    1、培訓(xùn)理念需要更新
    2、培訓(xùn)內(nèi)容需要優(yōu)化
    3、培訓(xùn)形式需要改進(jìn)
三、學(xué)分銀行制度的優(yōu)化作用
    1、構(gòu)建終身教育體系的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)
    2、為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)資源保障
    3、為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)終身職業(yè)能力
四、構(gòu)建終身職業(yè)教育學(xué)分銀行
    1、終身職業(yè)教育學(xué)分的設(shè)置
    2、終身職業(yè)教育學(xué)分銀行的架構(gòu)設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力市民化進(jìn)程中職業(yè)能力提升策略研究[J]. 鄭愛翔,吳兆明,劉軒.  教育發(fā)展研究. 2016(07)
[2]新型城鎮(zhèn)化下農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)教育與培訓(xùn)研究[J]. 吳兆明,鄭愛翔.  成人教育. 2015(10)
[3]發(fā)達(dá)國(guó)家城鎮(zhèn)化進(jìn)程中“農(nóng)民工”職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及借鑒[J]. 范安平.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(07)
[4]就業(yè)能力對(duì)于新生代農(nóng)民工城市融入的影響分析——以上海市為例[J]. 羅恩立.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討. 2012(12)



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