目的分析基于柯氏模型構(gòu)建腸造口專科護士培訓的效果。方法選擇2018年5月-2019年3月參與腸造口�？婆嘤栒n程的進修護士43例為研究對象,依據(jù)柯氏模型對參訓護士的培訓情況進行評價,分析護士對培訓教師滿意度、培訓內(nèi)容滿意度和培訓組織滿意度情況,比較培訓前后理論及培訓成績,護士行為態(tài)度及崗位能力評分,臨床護理服務質(zhì)量情況。結(jié)果護士對培訓教師滿意度為93.02%、對培訓內(nèi)容滿意度為90.70%、對培訓組織滿意度為86.05%。培訓后,護士理論成績及操作成績評分均高于培訓前（P<0.05）。培訓后,護士行為態(tài)度及崗位能力評分均高于培訓前,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。培訓后,患者滿意度、醫(yī)生滿意度、健康教育能力、臨床實踐能力及總分均高于培訓前,差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論柯氏模型可利于腸造口�？谱o士的規(guī)范化培訓效果的評價,實現(xiàn)培訓工作的持續(xù)改進,從而提高護士相關(guān)理論知識及臨床實踐技能。 

【文章來源】：新疆醫(yī)科大學學報. 2020,43(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 培訓效果評價
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 護士培訓后反應層級的評價
    2.2 護士培訓前后理論及操作成績比較
    2.3 護士培訓前后自我評價比較
    2.4 護士培訓前后臨床護理服務質(zhì)量比較
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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